目前國內多所大學將服務學習、校內外志願服務訂作畢業門檻或必修學分，除了校方提供的服務機會，也開放自行到民間組織、非營利單位學習。
教育部青年發展署提供幾點建議，包括：第一，服務過程應注意自身安全，避免從事危險或身體無法負荷的工作；第二，盡量選擇鄰近地區服務，減少交通來往；第三，選擇與自己所學專業、專長有關的服務內容，在過程中得到專業成長。
台灣服務學習學會建議，學校安排時應以「班級」為單位，「分組」學習的模式推動，讓學生團進團出，避免單打獨鬥，也方便安排時間、交通、保險等事宜。
台灣服務學會指出，為避免淪於湊時數，服務學習應包括準備、服務、反思、慶賀分享等4個階段，全部完整才能採認。
許多學校擔心找不到服務機會，教育部已建構「服務學習媒合平台」，開放社區機構上網登錄用人需求，方便學校查詢。