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學測成績單明寄發 專家籲「適性」選系勿盲從

記者葉立斌/台北報導

104學年度學科能力測驗暨高中英語聽力測驗第二次考試考生成績通知單於104年2月25日寄發。不過,據台大教授王秀槐之前的一份調查報告,有三分之一的大學一年級學生覺得自己進入的學系並不符合原先的期待,更有四分之一的大一生想要轉系或轉學。這顯示,許多學生在選填志願的時候並不是很了解自己的需要及各學系的狀況。因此,如何找到適合自己就讀的學系,也就是適性選系,是許多學生與家長關切的議題。

今年高三學生將在2月25日拿到學測成績單,之後即面臨如何選擇學系的問題。中華適性教育發展協會理事長王立昇指出,適性選系的主要意義為找到適合自己性向、興趣、能力、個性與文化背景的學系,可以從兩個方向來進行考慮,一個是興趣與使命,另一個是能力與特質,兩方綜合評估後,或許就可以選出適性的學系。

中華適性教育發展協會表示,在興趣與使命方面,適性會建議學生從個人高峰經驗著手,探索個人正向核心,並帶向未來,可以問自己「這一生,我想成為怎樣的一個人?」從答案中看見自己嚮往的夢想。再從夢想的未來畫面中,探詢內在渴望,找到有強烈動機並願意投入、充滿活力、樂此不疲的領域,那就是熱情之所在。接下來,在熱情的驅動下,考量家庭的期待與需要,擬定行動方案,使命感於焉而生,如此可以找到符合自己興趣與使命感的可能學習方向。

在能力與特質方面,他則建議學生依照Gardner的多元智能理論分析自我的優勢智能,並從生活經驗中探詢自我特質,再依各學系的智能與特質需求,找到可能的適合學系,可參閱「多元智能及特質與大學學院關聯參考表」。

如果前述兩個方向所找到的學系組合有交集,可能就是適性的學系。學生再依各學校學系的介紹或說明,找到自己適合的學系,並據以配合學測成績落點分析,選填志願。適性會認為,經過這樣一個較為謹慎的程序,可提高找到自己的適性學系之機會。

最後,協會提醒學生及家長,拿高分進熱門學系不一定適性,找到自己熱情的所在而適性選系才是最重要的。

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