今年（104學年度）的學測不只數學難，英文也難。在大考中心解題教師說明時，也直言這份題目是5年最難。特別是非選擇題的第二大題，作文首次將指考的考題拿來考，補教老師林揚也認為，作文題目對於考過全民英檢中高級以上、或是出國留學考試的學生很吃香。
104學年度學測英文的「引導作文」首見用書名當題目，放上兩張封面，書名為《Everyone is beautiful: Respect Others & Be Yourself》與《Leadership is a choice: Conquer Your Fears & You Can Be a Leader Too》。學生須思考想閱讀哪一本書，並請學生在作答時，在第一段猜想書的內容，第二段提出選擇的理由。這是從學測開考以來，第一次用這樣的題目。
林揚表示，今年英文作文題目讓考生「措手不及」。以往只會在指考才出現的題型卻成為今年學測作文題目。這樣的出題方式對於直到高三學測前才開始以歷年學測作文題目來練習的考生相當不利，卻反而對曾經有考過全民英檢中高級以上或是出國留學考試的學生很吃香。林揚認為，同學在第一段最好不要泛談他可能涵蓋的內容，而是提出這本書的核心價值，並且在第二段將這個核心價值應用在考生自己的人生經驗上或是對整個社會重大議題的對應。簡單來說，這樣的考題困難度相當高，也具有很大的鑑別度。
林揚補充說明表示，今年學測和去年的指考作文都出現了重大的變革。之前吵得沸沸揚揚的PISA考試，雖然沒有排進12年國教，但是仍然可以看到PISA考試中，強調學生獨立思考以及數據分析的理念，被貫徹在這兩次的作文中。以往學測英文作文都是以漫畫式作文為主，而指考是以議論文為主，然而前年指考第一次出現了隱形斗蓬和透視眼鏡擇一分析的題目，去年指考出了PISA式的數據分析作文，而今年學測更將前年的兩者擇一分析的題型。同樣的對於考生獨立以及批判思考的理念也在閱讀測驗中可以發現。和以往的閱測考題不同的是，今年選項的字數是近年最多的。而答案鮮少是可以直接找到對應答案的。相對地，同學要經過推敲後再猜測作者意圖，或是找出文章內容所延伸的意義。
單字的部分，林揚表示，今年單字題偏重時事，例如：第13題考出了油品問題，第15題考了依波拉病毒。比較難的會是第15題：機場實行從西非感染地區來的旅客的screenings（篩檢），而同學可能只會想到screen當作名詞「螢幕」的意思而選了(D)blockings(阻塞)。
非選擇題第一大題，中翻英的翻譯部分，他認為第一題題目中提到的「最主要的目標」是一大陷阱，因為英文沒有「最主要」這種說法，就像：獨特就是獨特，沒有「最獨特」(The most unique)，但這常見於中文口語，我們每天都會說上兩句。考生可能會在答案中加上the most。現下不知改考卷的教師會怎麼改。
林揚認為，因去年的滿級分（15級分）是88.35分，而今年可能降到87分，頂標也可能降低，原因無他，實因台灣考生的論說文寫作能力很弱，這點從常考論說文寫作的指考就能看出，而這次學測考出來了，想必會使作文平均分數與總分降低。