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學測數學難 解題老師也答錯

中央社/ 2015.02.01 00:00
(中央社記者陳至中台北1日電)104學年度學測數學科,普遍被認為計算量太大、題目不易看懂,連補教解題老師都答錯。

全國教師工會總聯合會解題團隊代表、成功高中數學教師許玉華表示,以往學測多重觀念,觀念清晰、一看就能解出的「低層次」題目約占一半,今年卻不到2成。

許玉華表示,今天老師解題時,也不斷嘆氣,中等程度的學生,恐怕會覺得花在數學的精力都白費了。今年的試題,勢必對教學現場產生不利影響。

許玉華說,她不反對出有難度的題目,但比例應該拿捏好,今年很多題目都需要演算技巧,且題型新穎,要花時間看懂題目、瞭解題意,不是多做考古題、試卷就能應付。

台北市高中數學科教師團隊也認為,今年數學整體計算量稍大,含圖形題目多,單題文字敘述較長,整體難易度較去年難。建議大考中心之後出題時,「文字包裝」的題目不要過多,並簡化計算數字。

補教數學老師何明表示,今年數學科違反學測趨勢,很多題目連經驗豐富的解題老師都會被誤導。他建議題幹太長時,應將關鍵字句以粗體、底線的方式加強凸顯,「這無涉數學題目,只是讓學生能更注意。」

今天考完,何明安慰很多學生,希望他們平復心情,認真面對明天剩下的兩科考試,不要被心情影響。下午解題記者會上,何明也再三呼籲媒體一同安撫考生,並說連他都有2題算錯了,相信絕大多數考生都面臨同樣的考驗。

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