教育部長吳思華上任後，主張以創新的方式，改善偏鄉教育資源不足的狀況，而近來蔚為風潮的線上學習，只要有一台平板電腦，就能突破師資人力、地理疆界的侷限，把知識帶進每一個角落。
吳思華日前在教育部部務會報上表示，將於28日全國教育局處長會議上，正式與3個基金會簽約，結合政府和民間的補救教學資源。
3個基金會包括博幼社會福利基金會、誠致教育基金會、永齡教育基金會。教育部國民及學前教育署長吳清山表示，未來將在同一平台上，彙整3基金會的教材資源，讓學生更方便取得。
博幼基金會執行長陳良枝表示，3個基金會長年在台灣推廣補救教學而各有見長，博幼擁有許多第一線教學經驗，誠致、永齡則有很好的線上學習技術，很期待合作，一同為台灣教育盡心力。
陳良枝今天受國立台北教育大學邀請，在「2015適性教育論壇」上分享博幼的教學經驗。博幼認為需要補助教學的孩子，學習已經落後，無法再用原本的教材教學，因此自編英文、數學、閱讀教材，將學習內容單元切小、分級，讓孩子循序漸進學習。
在上述設計下，拋開了學校的年級框架，每個學生都有自己的進度。每通過一次單元檢測，都可以獲得一張像是獎狀的證明書，增加學習成就感，博幼基金會創辦人李家同每年大概要親自簽6、7000張證明書，表彰孩子的努力。
除了博幼，與教育部合作的另外2個基金會，永齡教育基金會由鴻海集團董事長郭台銘創辦，長期推動「永齡希望小學」，協助弱勢學童課輔、降低學習落差。
誠致教育基金會則是設置了著名的「均一教育平台」，引入線上學習改善東部教育現況，公益平台董事長嚴長壽是幕後重要推手之一。