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大專師多元升等 155人送審

中央社/ 2015.01.09 00:00
(中央社記者陳至中台北9日電)教育部推動大專教師多元升等,102學年度共有58所學校試辦,155人以「非專門著作」提出升等送審。

過去大學教師都靠論文點數升等,逐漸產生偏研究輕教學、不重視產學合作、與實務脫軌等弊病,教育部因此於102年開始補助大學試辦多元升等制度,引導教師專長分流。

除了傳統以學術研究為主的教授,「教學研究型教師」和「技術應用研究型教師」也逐漸受重視,前者的研究重點放在與學生學習相關的領域,後者則著重產學合作和實務貢獻。

根據教育部統計,102學年度共有62校提出試辦多元升等,核定58校,其中包括普通大學36校、技專22校。預計到105年,至少要有80所學校辦理多元升等。

102學年度以「非專門著作」申請升等送審的人數有155人(教授32人、副教授73人、助理教授50人),提出的依據包括技術報告、藝術作品、體育成就、教學實務研究等。

教育部正建立多元升等審查人才資料庫,讓審查基準有更多共識,並分成七大類領域,讓各校交流經驗。

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