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教師多元升等制度 中華大學經驗分享

中央社/ 2015.01.05 00:00
教師多元升等制度 中華大學經驗分享

(中央社訊息服務20150105 16:57:58)為鼓勵教師適性及多元專業發展,教育部自102年度起推動教師多元升等制度計畫,中華大學連續102、103學年度獲教育部多元升等試辦學校計畫,鑑於中華大學推動機制、送審人準備經驗及外審意見皆極具參考價值,由辦理全國性教師多元升等經驗分享會。

全國大專校院教師及業務相關人員約180餘人與會,中華大學劉維琪校長致詞時提到,現在的老師要如何因應新的變化,想新的教學方法,能夠吸引學生專注學習,並以台灣大學電機系葉丙成教授及印第安納州立大學教授為例:葉教授發展一套軟體讓學生在遊戲中學習,引起學生學習的熱情,甚至為了解題廢寢忘食,葉教授並獲得美國賓州大學與QAS公司合作設立之全球創新教學大獎第一名之榮耀。

印第安納州立大學有位教師教授大數據,於課堂上教了學生方法後,請學生至美國政府開放數據網站做題目,邊學邊運用,找出美國政府單位及非營利單位的問題,進而與這些單位合作解決問題,讓學生為了解決問題主動去找其他方法,讓課程變得真實。

教學的領域其實有很多的機會,需要老師花時間投入及探索,教學升等是因為這個時代走到這裡,所必須要進行的,中華大學目前已有3位教師透過教學升等成功,分別是李之中、呂志宗及應鳴雄教師,朝這條路邁進最重要是要喚起老師對教學的重視,最後預祝分享會圓滿成功。

中華大學人事室林錦煌主任及三位以教學成就通過升等教師,分別就教師多元升等制度、外審委員意見重點及準備經驗毫不藏私地與大家分享,讓與會貴賓紛紛表示收穫滿滿,分享會也圓滿順利。

訊息來源:中華大學

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http://www.cna.com.tw/postwrite/Detail/163318.aspx

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