黃品喬及韓均君是大學同學，所以跨校合作研發公民課教案。她們表示，設計教案時，以學生熟悉的線上遊戲作為架構，並取用遊戲畫面作為教材頁面，引起學生興趣。例如依照進擊的巨人五個角色，把全班學生分成五組，再把法規資料庫化身為魔法資料庫，讓學生透過搶答，一路往上闖關。
黃品喬表示，人權範圍很廣，看到新聞報導有學生在打工時，應得七千元，卻只拿到三千元，因此想把課程內容聚焦在和孩子打工有關的工作權上，教導學生們如何利用法規保護自己的權利等。
福山國中二年級學生邱柏揚在學習回饋單上寫：「在地圖上未標示的路口，絕對有希望在等候，在失去尊重的時候，請去全國法規資料庫請求拯救。」韓均君表示，身為老師最開心的是，這些孩子只是國二生，透過課程就可以了解人權最核心的概念是要尊重每個人。
柯震東吸毒案人權也編入教材
台師大附中老師陳觀佑和梁雅雯則援用藝人柯震東一案進行法治討論，作成「搶救阿東大兵︱談嫌疑犯的人權及程序正義」，獲得高中職組第三名。
連續七屆獲得「參賽學生人數最多」高中職組第一名的高雄市樹德家商校長陳茂霖表示，不少學生是弱勢，或是上建教班，不太了解法規的重要性，學校利用電腦課和公民課，讓每一位學生學習法律素養。但也有「後遺症」；學生的法律知識豐富時，會援引法律跟建教合作的老闆爭取準時下班，學校還要再反過來教導老闆「守法」。
教育部和法務部合辦全國法規資料庫競賽，昨在台師大頒獎，今年法規知識王網路闖關競賽已有十七萬八千多人參加，創意教學競賽投件數則有五十件，均比去年增加。