吳思華昨日下午先聆賞爽文國中學生的絲竹樂表演，再聽取身兼教導主任的王政忠所做的翻轉教學簡報，隨即轉移陣地到教室觀看王政忠進行國文課的「迢迢牽牛星」古詩教學。
好奇學生繪製學習心智圖
吳思華對王政忠以翻轉教學引導學生學習的方式很感好奇，一組一組地觀看學生繪製學習心智圖，有時還會提問，下課後則和六名國二學生座談，了解其學習心得。
王政忠向吳思華反映偏鄉小校的困境，包括教師編制不足導致一些課程的老師無經費聘任，且代課老師流動性高，教育當局又無配套措施，教學效能無法提升；並建議國小進行普測，再依據普測結果進行補救教學。
吳思華表示，教育部已經看到偏鄉或弱勢區學校教育資源不足、師資無法穩定等問題，現正在研擬改善對策，未來也期望偏鄉學校能利用暑假等時段，進行非傳統的特色教學，給學生不一樣的學習環境和方法。