教育部預計於民國104年起挑100所國中小作實驗，在暑假推動本土、才藝、運動、語文、數位學習等多元課程，課程規劃2至4週，學生可以自由參加。
上述「第三學期」的概念，引起部分教育團體反彈，批評暑假縮短、增加學生學習壓力。教育部長吳思華今天說，使用「第三學期」的名稱，可能造成困擾，將於13日邀集各縣市政府代表、教師代表，研商適當的名稱。
吳思華表示，教育部試辦「第三學期」，主要有4個核心要素，包括人文、數位、偏鄉、實驗，有推動的必要。舉例來說，傳統補救教學把課程再重新上一遍，對學生不見得有用，學者提出新的教學方法，和數位、人文結合在一起，讓學習更活潑。
吳思華認為，教育部訂定2年計畫，是希望激發學生學習的熱情和動機，2年實驗如果效果好，可以讓更多學校加入。