如果恐龍不算的話，你的孩子認識哪些動物？根據金車教育基金會的生態休閒問卷調查指出，環境教育法已實施三年，青少年接觸自然生態的機會並沒有增加，有36.1%學生只在寒暑假才會去參加與自然生態有關的野外活動，甚至12.3%的青少年全年都沒有去，顯示自然生態活動嚴重不足。而且主要靠父母規劃(60.3%)，但若父母太忙(32.9%)，自然則無法參加戶外活動。 青少年台灣生態學缺課！除了家中寵物之外，青少年最常見的動物為流浪狗(74.2%)、麻雀(63.1%)及蝴蝶(57.5%)、蝸牛(31.4%)為最多，五成青少年野外活動多為攝影(50.5%)或烤肉(47.6%)，與露營(34.3%)、觀察動植物(30.9%)，以及游泳戲水（30.1%）。調查顯示動物棄養的嚴重性，與現代青少年擁有豐富的科技生活外，自然休閒生活卻相對缺乏，導致保育行動有限與對待環境的做法錯誤。 其實，有六成以上青少年參加自然野外活動覺得快樂、自在且充實，53.7%覺得很充實、很有意義，更高達78.2%青少年願意配合的環保節能活動，顯示環境教育是有成效的，多數的環境保護行動為資源回收(70.1%)、省水省電(64.7%)及少吃肉(21.5%)、鼓勵親友做環保(20.0%)． 金車教育基金會曾清芸總幹事認為，台灣社會仍然停留在消費自然的心態，而青少年更需要父母的引導，才有可能走入自然享受生態，增廣視野，增加青少年對大自然的熱情與保育動力，否則，常見動物若變成流浪狗及麻雀，將是台灣生態浩劫更是青少年生活的浩劫，這是家長與青少年必須思考的問題。 荒野保護協會兒童教育委員會總召童瑞華表示，荒野志工觀察發現，都會區的孩童雖有機會透過學校或家人的帶領接觸大自然，但其實許多自然場域都位在遙遠的他鄉，只要回到都市後，多數的孩童還是會因為生活與自然隔離，與自然的連結似乎無法延續，一切又回到原點。 兩年前志工們決定主動出擊進入校園服務，希望帶領孩童在校園內進行樹木花草生物的觀察與直接體驗活動，讓他們了解近在咫尺的校園生態的豐富，進而提高對環境的覺知力及敏感度；同時透過其他互動有趣的環境教育課程活動，讓孩童明白自己的生活方式與自然萬物是息息相關，進而願意改變生活習慣與方式，改做友善環境的事，真正落實愛地球的綠色生活。