新北市萬里國中全校200多名學生，在七年級時要進行60公里的單車旅程、八年級展開溯溪體驗、九年級有高空繩索和飛行傘活動，寒、暑假則有冬令營及街頭冒險活動。
萬里國中訓育組長劉偉君表示，這些探索課程都需要團隊合作，每個人都有不同的任務，像是負責問路、地圖導引、協助同學穿過溪流等，有人因此看見同學的另一面，彼此的感情也愈來愈好，而且從中學會向他人問話的禮貌與技巧。劉偉君說：『(原音)全台灣大概學校都會有一些拔河、大隊接力、籃球比賽，它相對而言一樣是有團隊，但在體驗教育的課程裡面，不管是溯溪、不管是單車，我們不太講求「勝負」，「完成」是重點，在超越勝負後，怎麼樣在克服困難中去完成。』
萬里國中校長羅國誠指出，少子化與地處偏鄉是萬里國中的危機，所以唯有學生親自踏過恐懼的藩籬，才能讓「未知」轉為「所知」。
另外，台南市永福國小採取品德榮譽制度，印製胸章式認證微笑卡，學生的表現如果符合獎勵標準，老師就把認證貼紙貼在學生的微笑卡上，最後由各班推選出「永福王子」和「永福公主」。永福國小生教組長林育誠表示，或許有學生一開始是為了獲得獎勵而展現好品德，但久而久之，有禮貌的行為就內化在平時生活中。
教育部已將所有特色學校推動品德教育的案例公告在教育部「品德教育資源網」。