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教育部推動產學合作培育研發菁英計畫提升博士就業競爭力

大成報/ 2014.09.02 00:00
【台北訊】針對報載之人力銀行調查,擁有博士學歷者因高學歷造成求職困擾之狀況,教育部已著手就博士培育及其就業問題進行檢討及調整,重點如下:

一、擴充高階人力之合宜就業機會:過去對於博士教育之養成,其培育方式以鑽研學術為主,致使畢業後因就業選擇,而未能取得合宜就業位置或失業之現象。惟博士於培育過程中,所累積之研究能量,除作為學術使用外,更應擴大至與產業研發需求結合,將其研究成果具體轉為可用之產值,以提高人力資源之可用性,爰博士培育之方式應予改變。

二、推動博士教育分流,將博士培育視為國家經濟的重要支柱:在知識經濟的全球化議題下,我國應強調產學務實的博士教育,重視研究與產業需求的結合,將博士訓練視為提升產業競爭力之重要因素,促使博士在養成過程中即具備產業實務研發經驗,縮短學用落差亦開拓就業可能性。

承上,教育部為解決博士就業問題,針對博士培育模式進行規劃,已於103學年度起推動「產學合作培育研發菁英計畫」,引進多元的價值及教學模式,促成博士班學生於學習研究過程即與業界密切連結,建立產學互動的高級人才培育機制,於本計畫中,大學積極爭取產業之研發經費,並與產業建立論文共同指導模式,博士生之論文將立基於解決產業實務問題之上,本計畫由教育部提供參與計畫之博士生每人每年20萬元獎助學金作為誘因,大學與產業共同提供培育所需之人力、研發或設備經費,預期可降低學用落差、促進產業與學校在人才培育上緊密聯結,並使博士生於求學階段即具備產業實務研發經驗或具體成果,可提升至產業之就業競爭力,產業亦無須重新培育,應可提高進用高階人力之意願;另於培育過程中,學校須建立學習成效檢核及篩選機制,確實要求學習或研發產出,以確保計畫品質。

除業已啟動之「產學合作培育研發菁英計畫」外,教育部亦將針對高等教育人才培育,強化其國際移動力及就業力,並將博士生納為政策規劃之重點,以提升我國高等教育人才培育之品質。

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