學生程度不齊 有人選私校
公立高中私下透露，過去學生程度較齊一，今年因同時有5A至2C的學生，有好不容易特招勸留下來的學生，家長擔憂同儕程度參差不齊，寧可讓孩子到私立學校，讓學校頗灰心。但公立高中多認為，已沒有時間沮喪，正緊鑼密鼓編排補救課程。
規劃課程 要扶弱又要拔尖
永春高中教務主任謝汝鳳表示，學校已規劃彈性學習課程、教師專業知能研習及教學分析系統。「彈性學習課程」針對不同程度學生提供扶弱、拔尖及中間段學生適性輔導教學；「教師專業知能研習」傳授教師進行差異化教學及有效學習；「教學分析系統」則可了解學生特性，給予適性發展教學。
延平高中表示，私校機動性高，補救教學也在準備中，以往都會給予一類學生彈性選修理工課，二、三類學生也可選文科加強，今年勢必課程要多加開，延平也持續以福利、薪資招來優質師資、吸引更多學生。
不給鐘點費 教師批做一半
台北市教師會理事長楊益風說，學生人數下降，原本是教學品質提升的好機會，即便一班學生素質參差不齊，開設銜接、額外課輔都是應做的，但教育單位不願增加經費開課，不給鐘點費，又常以為課輔只要「同位老師再講一遍」，不另聘專門課輔老師，只想省錢，讓「均質化」只做一半。
他指出， 這明顯是十二年國教配套沒上路的後果，若目標是均質化，就應調高師資比例，舉例來說，前段高中一班有五十生，國中一班有三十生，但是規定一樣都是「一班配兩師」，不能只用班級配老師，教育單位不應該「以成本辦學」，政策一定要「準備好了」才能上路，否則受損的還是學生。