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《均質化又要優質化》5A到C學生都有 高中忙補救教學

自由時報/ 2014.09.01 00:00
〔自由時報記者謝佳君、游蓓茹/台北報導〕十二年國教強調均質化、優質化,一所高中的學生程度可能從5A到C都有,有學校直言,有家長擔憂學生程度參差不齊,因此放棄不錯的公立高中選擇到私校;各校也在開學前加緊編課,規劃拔尖和扶弱課程等,挑戰現在才開始。

學生程度不齊 有人選私校

公立高中私下透露,過去學生程度較齊一,今年因同時有5A至2C的學生,有好不容易特招勸留下來的學生,家長擔憂同儕程度參差不齊,寧可讓孩子到私立學校,讓學校頗灰心。但公立高中多認為,已沒有時間沮喪,正緊鑼密鼓編排補救課程。

規劃課程 要扶弱又要拔尖

永春高中教務主任謝汝鳳表示,學校已規劃彈性學習課程、教師專業知能研習及教學分析系統。「彈性學習課程」針對不同程度學生提供扶弱、拔尖及中間段學生適性輔導教學;「教師專業知能研習」傳授教師進行差異化教學及有效學習;「教學分析系統」則可了解學生特性,給予適性發展教學。

延平高中表示,私校機動性高,補救教學也在準備中,以往都會給予一類學生彈性選修理工課,二、三類學生也可選文科加強,今年勢必課程要多加開,延平也持續以福利、薪資招來優質師資、吸引更多學生。

不給鐘點費 教師批做一半

台北市教師會理事長楊益風說,學生人數下降,原本是教學品質提升的好機會,即便一班學生素質參差不齊,開設銜接、額外課輔都是應做的,但教育單位不願增加經費開課,不給鐘點費,又常以為課輔只要「同位老師再講一遍」,不另聘專門課輔老師,只想省錢,讓「均質化」只做一半。

他指出, 這明顯是十二年國教配套沒上路的後果,若目標是均質化,就應調高師資比例,舉例來說,前段高中一班有五十生,國中一班有三十生,但是規定一樣都是「一班配兩師」,不能只用班級配老師,教育單位不應該「以成本辦學」,政策一定要「準備好了」才能上路,否則受損的還是學生。

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