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翻轉教學 跨域學習 教育部公民核心能力推廣教學系列活動

大成報/ 2014.08.13 00:00
‎【本報訊】教學,教學,可以是一邊教一邊學!教育部為精進大學教師的課程設計能力,以進行課室翻轉跨領域教學,決定開辦系列工作坊,將大學教師重新變成學生,於本(8)月起開辦2場有關公民核心能力教師工作坊,讓教師學習課程設計技巧與培養翻轉教室學習的能力。

為建構「以學習者為中心」的優質教育環境,培育學生具備民主、科學、倫理、媒體與美學等核心素養與能力,教育部自100年開始推動「現代公民核心能力養成計畫」,「公民核心能力推廣計畫」為其中一項分項計畫,主要工作是進行教師增能及計畫成果推廣,每年規劃辦理2-3場有關教師能力培訓的工作坊。

工作坊規劃北、南兩區場次,分別於中國科技大學與國立高雄餐旅大學舉辦。有別於一般師資培訓活動,本工作坊係採取小組實作演練的方式進行,並聘請指導專家協助參與的教師學員重新規劃課程設計並提供教學成效評量方法與相關建議。此次活動特別引進UbD(Understanding by design)教學設計、翻轉課堂教學及以學生為中心的教學評量等創新教學,提供教師多元化設計內容方案,相信有助於增進教師教學能力,並提高學生課室投入的動機與興趣。

教育部資訊及科技教育司表示,自100年舉辦以來,截至102年12月已培育種子師資340人次,分布全臺各公、私立大專院校。同時針對歷年參與教師進行調查發現,其中9成以上教師認為參與活動在本身課程設計方面獲得實質幫助,且對往後整體教學評量有所助益,尤其是和學生課室互動、引發學生主動回饋的效果特別顯著,能有效提高學生對於授課內容的吸收力並引發學習興趣,對老師是莫大的鼓舞。

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