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分組合作學習 活化教學金鑰匙

中央社/ 2014.07.14 00:00
(中央社記者黃亞楠、劉得倉台北14日電)「以前自己學遇到不懂的就放棄,現在和同學討論後,找到理解的方法,最後也能懂了」。國中生黃馨儀分享了她的分組合作學習心得。

教育部國民及學前教育署今天在國立台北教育大學舉行「 開啟活化教學、有效學習的金鑰匙——分組合作學習」 成果發表會,回顧實施成效,新北市樟樹國民中學802班的師生在現場進行教學展示。

802班30名學生,6人一組,自行分配討論主持人、摘要員等角色,在老師廖淑惠的帶領下,進行分組學習,每個同學都積極參與小組討論,爭先分享討論結果。

為改變教師單向講述,學生被動聽講的傳統教學,讓學生主動積極參與學習,提升學習成效,國教署自101學年起,委託台北教育大學推動「 活化教學——分組合作學習的理念推廣與實踐方案」。

方案主持人張新仁表示,101學年度有169所國民中小學參與計劃,102學年度已推廣至848所學校。她表示,近兩年的實踐說明,分組合作學習明顯提升了學生的學習動機,同儕間的互助合作,讓學生主動學習、熱愛學習,同時,也增進了師生間的互動以及教師自身專業的成長,是一種可行的教學方法,也是開啟活化教學的金鑰匙。

新北市樟樹國民中學老師廖淑惠說,分組合作學習讓她思考怎樣進行課程設計,引導學生學習,不僅學習知識,也學習溝通、傾聽等社會技巧。實行分組學習以來,學生的學習成績也有提升,以低分群為例,以前班上有6個同學自然課不及格,而今年期末只有2個同學不及格,學生黃馨儀也分享她的分組合作學習心得。

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