推動多元升等制、取消登載國外期刊來防弊
目前大學教師論文主要用於申請教職升等，或是用於申請研究敘獎、補助等。大學評鑑也相當重視學校論文發表績效，成為教師表現評量重要項目之一。部分大學對於經過SCI、SSCI等各類國際期刊認可刊登的論文，還會加分。
也因此，曾有大學老師為了升等教授，造假三十多篇論文著作而連續跳級升等教授，最後被發現是從國外期刊影印他人論文，不僅失去教職，還因升等騙得薪資三十多萬，而在前年遭法院依詐欺罪判刑一年六個月。
相較國外 國內大學太重視論文發表
台灣大學教務長莊榮輝指出，台大教授要升等本來就是要看論文，但寬鬆尺度系所自訂，有些系所也可用作品或展演取代。一般學校對論文真偽難以完全驗證，因此會再依賴國際期刊認證。但台大會選擇較具威信的國際期刊，例如自然期刊（Nature）或科學期刊（Science）。至於論文是否影響積分，是由系所自行決定。但他也坦承，相較於國外，國內比較重視論文發表，且看得太嚴重，所以大家都拚命去搞論文。
教育部高教司專委朱俊彰表示，為降低SCI和SSCI對於大學學者升等的影響，從去年開始教育部推動大專校院教師多元升等制度，並公布「教師多元升等制度試辦學校計畫」，自一○二至一○五學年度以政策引導、鼓勵及協助大專校院自主管理與特色發展。
科技部表示，一○一年六月就取消論文登載國外期刊的SCI點數，著重申請計畫各項研究類別與執行成果，但認為，每年通過約兩萬件申請案，基於信賴原則，不可能逐一審核教授論文是否涉及違反學術倫理，但有設立學術倫理審議會，主要受理檢舉案件，若查有違反學倫，除追回補助經費，更可終身停權。
科技部目前申請案審查分為初審及複審，細看計畫內各項，如研究主題重要性、創新性、內容、研究方法、預期成果等。若論文上過國際期刊，還是可以凸顯主持人的研究表現及執行力，可證明研究表現。
台大教務長︰做學問搞到違背真理 就想不開了
莊榮輝強調，學者勤於發表論文，確實可能是受到升等壓力、評鑑壓力或是其他壓力所迫，但做學問最基本就是要追尋真理，會搞到要違背真理，那就是一時「想不開」了
科技部統計，從民國八十八年至一○一年受理了九十八件違反學倫檢舉案，去年查出十五件違反學倫，包括有論文抄襲、未適當引注資料來源、資料造假、乃至一稿多投等重複性違規。
遭JVC撤銷的論文中，除了陳震遠，還有多名共同作者，屏東教育大學表示，該校除一名共同掛名的學者已往生，並沒有其他教師涉案。
科技部也表示，陳震遠從九十五年起陸續跟科技部（前國科會）申請了七件學術計畫補助案，將予了解是否違反學術倫理。