記者葉立斌／台北報導
首屆國中會考的作文題目為「面對未來，我應該具備的能力」，心測中心在統計全國性的級距累積資訊之餘，國教署也公布獲得最高分6級分的作文內容，在寫作部分，全國有4453人獲得滿分6級分。從提供給媒體的樣卷來看，他們有人寫職場，有人寫自己，修辭優美是共通點，名言錦句倒是很少，最多只出現「想像力是你的超能力」而已。
閱卷老師分析，寫作重點在於，文中能否顯示其因應外在處境時，所發揮的作用。如能說明「該能力為何」以及「未來為什麼需要」，即大致符合題意。
就考生的取材而言，大抵可歸納成三個大方向：從謀生能力與競爭力入題，如專業技術的養成、多國語言的學習、職場上人際關係與溝通技巧的加強等；其次以涵養自我成長的品格態度為主，如自主自制、獨立思考、誠實守信、同理心等；也有從自省角度切入，如改正行為缺點、面對挫折、突破自我侷限、向現實挑戰，勇敢不畏懼等。就考生的表現手法而言，多數能按題目說明的引導，寫生活經驗作為說理的憑藉，但立意仍有深淺之別，從結構布局、遣詞造句亦可區分出寫作能力的高下。
評閱時，對於五、六級分的試卷，會更著重考生在立意取材、結構組織、遣詞造句方面，是否有進一步的表現。寫作能力優秀的考生，多能在作品中展現明確的論點，對未來具有前瞻性的識見，如國際觀、創意等，涵蓋面更為廣遠。或能透過詳實的舉例、縝密的布局分析說理；或能透過深刻的經驗、鮮明的譬喻闡發意念，更清楚地呈現「能力」與所設定「未來」之間的關聯性，並有效扣合兩者，以凸顯該能力在未來的重要性。在文字的表現上，則多能準確而富變化，並善用不同句型，增強論述的力量。
考生多能從生活經驗、見聞取材，展現敘述、描寫、說明的表述能力，但議論能力則較為不足。在寫作主題上，雖較少涉及「公民社會」議題與「社會體察」層面，但仍具有初步的全球化概念、關懷弱勢的愛心，並強調依興趣選擇發展專長，表現出積極進取的精神。