金車教育基金會今天下午舉行「美學台灣問卷調查記者會」，調查於今年3到4月間，針對國小、國中生、高中生進行抽樣調查，有效樣本數為1685份，在97%的信心水準下，正負誤差值為正負3個百分點。
從喜愛類型來看，調查發現，青少年以喜歡音樂居多，佔7成6，喜歡電影的佔6成5，其次是繪畫，佔4成2；參與美學活動的原因，6成6是因為興趣專長，5成5是希望豐富生活，參與的考量因素則以活動主題最多，其次是活動地點和時間。
調查也發現，6成2青少年會因沒時間而無法參與美學活動，4成9則因費用太高或地點太遠而無法參與，7成青少年在課業之外不會從事美學創作，6成5青少年不認識任何藝術家。
金車教育基金會總幹事曾清芸表示，台灣教育長期不重視藝術相關課程，青少年投注心力在美學活動的時間空間也有限，多半只能透過媒體傳播或網路搜尋來接觸。
曾清芸指出，美感教育可以促進人類感性和理性的和諧發展，培養具正面思想的青少年，但美感需要長期的累積和觸動，社會應該鼓勵青少年進入大自然、各類展館，透過生活來吸收美學訊息，從生活中培養美感。
泰北高中廣告設計科學生趙婉芝說，小時候爸媽常帶去看舞台劇、展覽、音樂會，就讀的小學也推美學教育，會帶大家創作，因此自己非常喜歡藝術，更因喜歡畫畫而選讀廣設科；但相較於國外，台灣受考試影響，想法和創意常因此被限制。
新北市萬里區大坪國小教師紀孟均表示，由於現在仍是成績和升學導向，藝能科也被當成升學的工具，導致美感教育被轉換成知識，青少年自然不會從中獲得感動；若是孩子在家庭中獲到支持，鼓勵參與美感活動，也許更有機會發展藝術方面的潛能。