網路訊息多元 學者盼識讀教育

中央研究院社會所研究員吳齊殷表示，以往報紙、廣播、電視媒體掌握輿論，但網路出現後，民眾不再只是單向的接收者，也參與訊息傳遞的過程。他所接觸的年輕學生幾乎都不看報紙了，大都看網路，且不見得是看傳統媒體的網路版，更多時候是看同儕之間傳遞的訊息。

吳齊殷認為，要壟斷網路是不可能的，任何的言論都要接受挑戰，經過不斷的論辯過程，要不斷提出論述和證據。另一方面，謠言、毀謗、無根據的評論都必須受到嚴格檢驗。

千代文教基金會研究部主任胡正文表示，現在學生不喜歡上「教室內的課」，透過網路他們每分、每秒都在接受知識。但網路上有很多荒誕離奇和非理性的價值觀，每個人都該學會自我覺察和獨立思考。

胡正文認為，在網路時代，教師的角色更為重要，要有隨時被學生「問倒」的準備，透過開放性對談、深入探討，協助學生養成良好的品格和法治觀念。

政治大學新聞系教授江靜之認為，必須加強媒體識讀教育，消極上讓閱聽人耳聰目明，明辨媒體訊息，積極上則可促使閱聽人採取行動，抵制表現不佳的媒體。

江靜之說，對新一代青年來說，在網路上發言並非難事，難的是如何言之有理、如何尊重不同聲音，學會理性討論、為自己的言論負責，「不要只會刪除、封鎖。」