教育部課程審議會1月27日表決通過的高中課綱微調，內容涉及日本殖民統治時期、白色恐怖、二二八事件等，引發爭議。其中歷史課綱中，將原本關於「慰安婦」的論述，增加「被迫」二字，經常被教育部、中國國民黨籍立委引以為支持課綱微調的有力論述，反課綱人士則多避而不談。
立法院教育及文化委員會今天舉辦公聽會，台灣團結聯盟立委賴振昌發言時，表態不支持慰安婦加上「被迫」。他認為，教育部沒有證據說慰安婦百分之百都是被迫的，在有定論前，不宜在課綱加註。
事實上，台聯黨今年2月針對課綱召開的記者會上，幹事長周倪安便曾質疑，課綱提到女性遭日本逼迫為慰安婦，中國國民黨來台後在軍中設置的八三一，是否也有女性被迫？呼籲課綱應真實呈現歷史，而非當化妝師。賴振昌今天也說，如果課綱硬要在慰安婦加上「被迫」，也該以同樣標準檢視八三一。
對此，婦女救援基金會執行長康淑華表示，今天已接到民眾投書，對上述論述感到不滿。她認為，賴振昌過度簡化「被迫」兩字的含意。
康淑華表示，慰安婦多出自中下階層，在戰爭時期經濟困頓、生活困難。初期的確有少數人是看到日本貼出的小廣告前去應徵，但也是出於被騙，或是為了生存，沒有其他選擇，這些都應算是「被迫」。
康淑華表示，日本殖民政府一開始用廣告徵人，但發現沒辦法找到足夠的數量，便用拐騙的方式，後來甚至透過戶政系統，找尋年輕的女子。多數人都是這樣被「強徵」作慰安婦。
康淑華支持課綱調整將慰安婦加上「被迫」二字，認為符合實情。日本不只是在台灣這麼做，在韓國、東南亞等國也都如此。
另外，日本、韓國近日針對慰安婦議題展開外務省長級的協商，但根據日本媒體報導，雙方各自堅持一貫主張，歧見仍大。中華民國外交部今天也向日本表達嚴正立場，要求日、韓談妥後採取的措施，要及於台籍原慰安婦。
康淑華認為，韓國是慰安婦主要受害國家，如果和日本能談出結果，絕對是好事。但希望不只是韓國，包括台灣在內其他東南亞國家的慰安婦，也都應一致對待。
康淑華並主張，應由日本首相層級，對二戰時期強徵慰安婦的作為正式道歉。