花蓮縣鳳林鎮的鳳信國小去年被裁併，10多位學童轉往鳳林國小就讀，在社區協會的認養下，鳳信國小校園不但依舊乾淨，也常舉辦研習活動，成為廢校轉型的典範，只是由於是1年1約，認養單位很難有什麼長期規畫，因此希望主管單位放寬認養制度。
綠草如茵的草皮，整齊的紅土跑道，完善的兒童遊戲設施，以及照顧妥當的花草，一如往昔的乾淨校園，完全看不出來，這已是一個廢校的校園，能夠將校園維持的如此整潔，讓前來審查的教育部人員感到相當驚喜。
認養單位花蓮縣馬里勿發展協會社工 陳美娟：「技藝的傳承這個部分，像是偏鄉地區的兒童獎助學金的發放跟物資的發放，也都充分利用了這個場所，還有在部落的，三H動力工程(活力健康操)的研習營，也是在我們這個風雨教室這邊使用。」
教育部國民及學前教育署專員 李金蓮：「我覺得也是給學生一個很好的示範，就是說我們的家長，還是為了我們的社區在做努力，然後在做創新，甚至是延續不同的一種教育。」
馬里勿發展協會，是從今年1月份，正式認養鳳信國小，由於管理得非常完善，也讓許多其他單位有意跟進，共同投入長期社區關懷工作，但因為認養工作是1年1約，協會希望在時間上，能夠有所彈性。
花蓮縣馬里勿發展協會社工 陳美娟：「目前像花蓮慈濟醫院的，有一個關於失智症的，在中區的關懷據點，也在跟我們洽談當中，但是這個計畫是3年的計畫，所以變成在接下來的過程當中，他(慈濟醫院)對時間上會有所質疑，那1年後呢?應該怎麼辦。」
花蓮縣教育處國教科代理科長 林毓敏：「我們希望認養單位，確實的提出他們實際上面，有什麼樣的使用需求，具體的提出計畫，來讓我們做一個備查的動作。」
鳳信國小在廢校之後，經由妥善的認養管理，讓社區民眾和校友，仍認為學校依舊存在，花蓮縣教育處，也認可社區協會的努力，認為可透過專案方式另行處理，因為只要能夠延長認養時間，社區協會也可以整合各關懷單位的資源，不但延續了教育的精神，也能幫助更多弱勢的民眾。