回到頂端
|||
熱門: 奶粉 裸睡 習包子

防弊或獎優 教師評鑑兩派拉鋸

中央社/ 2014.04.09 00:00
(中央社記者陳至中台北9日電)中小學教師評鑑議題爭議多年,更讓教育團體分成兩派,各有立場互不相讓;關鍵在於將教師評鑑,視為「防弊」措施,還是「獎優」機制。

適逢410教改遊行20週年,全國家長團體聯盟、中小學校長協會、人本教育基金會等團體組成教師評鑑推動聯盟,發起「新410行動」,訴求教師評鑑入法,並與教師的考績結合,藉此淘汰不適任教師。

教師評鑑推動聯盟近來製作「5分鐘看懂教師法修法」懶人包,批評教師各項薪水、福利大大優於公務員,授課時數卻低於一般上班族的工時,在網路上引起熱烈討論。

教師評鑑推動聯盟改寫反服貿標語,提出「自己的孩子自己救」,主張教師評鑑入法並綁考績,教師考核會增加家長代表,徹底改變「師師相護」、「吃大鍋飯」的現狀。

全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示,如果孩子上課打混、欺負同學,期末考卻仍能拿100分,人人還有獎學金、旅遊補助,就難以鼓勵孩子用功讀書。同理,必須透過教師評鑑,淘汰不好的老師,世界上許多國家都有相關評鑑機制,唯獨台灣沒有,「對學生不公平,對認真的老師也不公平」。

近年來的教師負面新聞,包括苗栗縣某國小「七朵花」教師集體私審學生,以及層出不窮的「狼師」事件,成為教師評鑑推動聯盟的宣傳利器;聯盟號召家長、民眾一同站出來,爭取更好的教育環境,預計本月底走上街頭。

家長、校長團體希望透過教師評鑑「防弊」,但教育部、教師團體則傾向以教師評鑑「獎優」。全國教師工會總聯合會理事長劉欽旭表示,依照現行規定,狼師、嚴重體罰等不適任教師,早就有相關機制可以處理,不需和教師評鑑混為一談。

劉欽旭認為,貿然推動教師評鑑的代價太大,備受批評的高教評鑑便是血淋淋的例子;畢竟不適任教師是少數,大多數教師仍謹守本分、兢兢業業地教學,不該為了防堵少數人的弊端,讓多數人綁手綁腳,無法專心教學。

目前教育部提出的版本,強調教師評鑑是「健康檢查」,協助教師專業成長,找出自己的不足之處,而不著重懲罰,也沒和考績掛鉤。

教育部師資培育與藝術教育司長張明文表示,家長、校長團體的訴求,會遇到執行問題,畢竟教師評鑑4年一次,考績卻是年年要打。

「KPI(關鍵績效指標)」等量化管理機制,近年在台灣相當風行,中小學教師的工作性質特殊,所服務的對象不是單純的商業客戶,而是全國民眾的下一代,因此受到較高約束,理所當然。

然而過猶不及,如果設定過於嚴苛、鉅細靡遺的評鑑指標,反而限縮了教學空間;僅僅強調「防弊」的政策,只能訓練出安分的公民,卻難以激盪創意的火花。

社群留言