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記取410 全教總盼回歸專業

中央社/ 2014.04.09 00:00
(中央社記者陳至中台北9日電)410教改即將滿20週年,全國教師工會總聯合會今天表示,教改理想打折走樣,廣設高中大學更備受批評,應記取410教訓,讓教育政策回歸專業主軸。

全教總指出,民國83年的410教改遊行,具體而言有4項訴求,包括用小班小校破解管理主義,用教育基本法確立教育秩序和學生受教權,用廣設高中大學解除人力規劃管制,用教育現代化還原教育的專業和多元。

然而全教總認為,當初教改的理想,執行落差明顯。尤其少子化、資訊時代的3C亂流、媒體生態的改變,都衝擊原本教改的初衷。尤其廣設高中大學,更是使技職體系受到威脅,備受各界批評。

全教總理事長劉欽旭表示,台灣必須記取410教改的教訓,讓重大教育政策回歸專業主軸。他提及近來廣受討論的「教師評鑑入法」議題,部分教育團體主張和考績、淘汰不適任教師掛勾等,有待商榷。

劉欽旭表示,依現行規定,狼師、嚴重體罰的教師,都已無法留在校園任教,不應和教師評鑑入法混為一談。他認為大學評鑑有很多疑慮,現階段沒道理非得要中小學教師立刻支持教師評鑑。

高教工會秘書長陳政亮則表示,近來教師爭取勞動權,受到部分團體抵制。其實讓老師有好的勞動條件,對所有受教者都是好的,如果不能保障,讓老師在不穩定、充滿歧視和壓力的環境下工作,對學生和家長而言,才是最慘的狀況。

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