這次反服貿抗爭行動由學生發起，獲得各大學不少迴響。許多學生翹課跑到立法院靜坐，部分老師則以自主停課的方式，帶領學生到教室外進行民主課程，表達支持。
台大政研所學生侯漢廷說，確實有不少同學翹課跑去立法院靜坐。他不贊成自主罷課，系上老師則持開放態度，所以課程並未受到影響。不過，也有學生雖然簽署參加自主罷課，但還是正常出現在課堂上。
一位不願屬名的台大政治系學生則表示，系上學生大多贊成罷課，所以即使他不支持，也不敢說出來。他不懂這些同學為什麼不利用課餘時間去參加抗議行動，他強調自己想上課，而且有受教權。
文化大學法律系學生廖是軒則透露，參加抗議的同學有的的確很有理想性，但不少人其實是抱著看熱鬧的心情，或藉著這個理由翹課。還有人因為不支持抗議行動、不願自主罷課，就遭到支持同學的語言霸凌，導致許多人不敢發表不同意見。廖是軒說：『(原音)我今天我反這個太陽花運動，那我就會被我同學霸凌，他們會惡言相向，會刪好友、會封鎖，他們覺得你只要跟理念不合，我們就不是朋友，我們連同學也不算，他們就會覺得你們是反台灣民主的，他們就會訴諸於民粹，我跟你不一樣，我就是異類，我就會被排擠。』
淡江大學美洲研究所專任教授陳一新指出，老師上課是責任，每個學生都有受教權，老師若鼓勵學生到立法院，課堂分數要如何打？何況其他不贊成自主罷課的同學也有受教權，這樣對他們不公平。
東吳大學社會系助理教授施富盛則認為，若老師在學期授課大綱中並未說有校外教學，有學生表示要上課，老師就應尊重學生的受教權。