■宋竑廣
先前本專欄介紹過日本業者建議的學校廁所打掃方法（日常篇、定期篇），然而，要保持清潔，打掃方法只是後天的勤加維護，要避免髒污產生，跟廁所本身的設計不無關係；進入設計面，經過環保與近身性篇、色彩與裝飾篇、馬桶與便間篇之後，這回的小便斗本體篇，將告訴您決定髒污的先天因素。
上圖圖片來源：Pincetomseaview攝／維基共享資源
小便斗如何配置，會影響到使用方便程度與安心的感覺，需要好好思考，換句話說，因為有許多要考慮的地方，很難有什麼面面俱到的方案，可是，配置得好的話，還是可以營造出舒適的如廁環境。
首先，攤開平面來看，要想小便斗配置得好，不把入口、便間、洗手台等位置放在一起思考的話，絕對是不行的。考慮到使用頻率，小便斗應該要比便間更接近入口，可是，也不能讓人從入口附近，便把正在小便的使用者看得清清楚楚，權衡這一利一弊，便能思考出好的小便斗配置。
現在廁所都不太會在入口設置門扉，多數直接面向走廊，因此，盡量不要讓人從走廊直接看到小便斗為宜；而便間因為自成一格，在配置上相對自由，但小便斗不同，必須考慮各式各樣的限制。
一般小便斗都是呈一直線的排列，這是因為裝設技術難度的不同，以至於很少有獨立存在的小便斗，只能沿著牆面裝設；一般視空間大小與需要數量，多半做成L型，或背對的兩列，而在做成L型的時候，直角的部份容易形成閒置空間，可以布置管線或設置棚架、擺放清潔用品，善加利用。
對敏感的青少年來說，使用小便斗時旁邊有人窺看的話，會感到尷尬害羞，因此會有同學希望間隔的壁面能做高一點，而怎樣的環境，才能讓男同學自在地、不怯步地使用，是設計的重點，有的學校會把小便斗全部做在廁間，有的會做成圓弧狀的排列，只是這樣的設計也容易造成閒置空間，如何利用還需要進一步思考。
又，在便間與小便斗之間設置長椅、置物櫃，可作為便間使用者的等待區。
使用小便斗時，眼前的風景是窗戶或牆壁，感受大不相同，前者給人開放感，也讓人較不自在，後者給人閉塞感，卻讓人自在許多。哪種好呢？或許可以自由切換的話最好，不過，不管是要新建或改修，都需要做出選擇。碰到這種難題時，擺張畫或放盆花，也是一種答案。
不管怎麼配置小便斗，封閉時的自在感，與開放時避免陰暗的好處，兩者都不能偏廢，需要用心設計，或透過其他方式補足。
需考量體型的不同
不只是方便程度的問題，就避免髒污來說，依學生體型不同，選擇小便斗的尺寸，也是有好處的。
小學到中學階段，是孩子的成長期。小學一年級的學生，跟幼稚園大班的孩子，不過幼稚園畢業前後之隔，若是一路到高三都不考慮體型差異，對任何人來說，小便斗都會變得很難用。
有人認為，就自家的狀況來說，因為是跟大人一起用，若是有人照顧的話，不需要特別考慮體型的變化，自然而然地習慣就好了。但學校和家裡畢竟不同，選擇便器時，還是需要考慮年齡與體型的差異。
儘管學校廁所的位置常會配合不同年級的教室，由該年級的學生使用；常把低年級、中年級、高年級不同年級的教室分區集中，相關設施也會因此而有不同，不過想要如廁方便的話，仍需要慎重思考。
比方說，因為是小朋友，就挑較小的款式，可是，因為小朋友活潑好動的關係，便器尺寸越小，也越容易讓他們便溺到便器之外，因此，小便斗開口部足以讓他們有餘裕地使用即可。
小便斗能不能確實地收納使用者放出的尿液，和開口部的高度有關，在盡量讓不同身高的孩子都能適用的前提下，來決定開口部的高度，而即便同樣是低、中、高年級，不同孩子的身高也有很大的落差，「方便性」也隨之不同；關於各年齡的「方便性」，學校廁所研究會的調查結果請見附圖。
▲這張圖是依學生身高不同，和不同型小便斗的使用方便情形關係，所製成的圖表；紅色實心：使用方便、紅色空心：堪用、黑色叉叉：難以使用。小學低年級最適合用壁掛型的小便斗，中學高年級以上的學生，最適合和成人用同樣的壁掛型的小便斗；從小孩到大人都適用的，是壁掛型低底部的小便斗。
小便斗周邊地板材質的選擇
小便斗周圍常有意外飛散出去的尿液，即便使用者不是刻意要尿到外面去，仍會有某種程度的外洩，長期累積下來，便成為惡臭的源頭，因此，為了保持清潔起見，這部份的考量是不可或缺的。
小便斗底部之所以髒污，最常發生的原因是學生從外面帶進來的砂泥，再來就是使用時從便器裡反彈濺出的尿液。有的設計會抬高底部台座，讓使用者必須站在比地板高的台座上才能使用，但這樣在清潔上也會產生問題：因高度差而產生的直角細縫處，容易堆積髒污。
我們已經知道，廁所內部地板，宜全面選用不易吸水、縫隙少的材質；但在小便斗下面還要特別注意，要選擇容易乾燥、方便清掃，且施工後不會有縫隙的材質。而因為地板隙縫容易藏污納垢，所以瓷磚以大尺寸為佳，在小便斗與小便斗之間的縫隙可以補平，合成樹脂類有的話也可以比照辦理。
材質以陶瓷類與合成樹脂類的塑膠地板為大宗，表面如鏡面般漂亮，又容易掃除髒污。在操場或開放空間旁的廁所，使用者常會帶進雨水或泥巴，容易弄髒地板，因此如果選陶瓷類的話，建議是無釉彩的瓷質瓷磚（吸水率不到1％），或石質瓷磚（吸水率5％以下），塑膠地板的話以有防滑功能的為佳。
一般教室區域附近的廁所，相對於操場之類的開放空間，學生較不容易帶進泥污，這裡便可以考慮選擇有釉料的瓷磚，或者在塑膠地板類選擇不需上蠟維護、耐污染性的品項。
在小便斗下面鋪設污垂石也是一種方式。儘管名稱有個石字，但其實材質不限石材，陶板或化學素材等各種材質都有，也有加做抗菌處理或防污處理的。 但不管是什麼材質，濺出尿液的永遠是使用者，所以如果發生這樣的情況，養成由使用者本人再擦拭一下的習慣，應該是很重要的清潔教育吧。
還有一點跟全體地板相關，即便採用乾式清掃，還是要考慮有用水打掃的狀況，意思就是連同防水處理考慮在內，確保排水口易於排水、通暢等，才是萬無一失的好設計。
學校廁所設計的教育啟發
綜觀日本學校廁所研究會對小便斗的建議，可以深刻地感受到使用者與設備之間的密切關係，像是從使用頻率思考何者該遠何者該近，這道理不只適用於廁所，對於其他空間中的設備亦然，甚至當學生在布置自己房間，也可以依此決定物品的擺放位置。
而看到小便斗因為使用頻率應該設置得較近，又要同時因為近而思考隱密性的問題時，還有使用小便斗時的視覺範圍，在封閉性與開放性都各有利弊時，讓人感受到全盤思考、避免顧此失彼的本事；像這些使用時會有的感受，教師不妨在生活（廁所）中，先開放給同學猜想，讓同學依自己的感覺，慢慢發現設計的要點為何。
在選擇小便斗尺寸的部份，提及在家使用跟公共空間的不同，讓人設想到，在家使用有充分時間適應，在外使用有時間壓力，設備要求自然不同，同樣的東西，在不同的空間裡，感受隨之不同，像這樣在廁所裡俯拾皆是又常被忽略的道理，值得留意。
在現代生活裡，設計已成為顯學，甚至是食衣住行時，無處不會碰到的學問，當我們遇到好設計時，既驚喜又感謝，遇到壞設計時，又挫折又抱怨，怎能隨便對待呢？且設計還是產業，如果我們對生活周遭的設計「麻木不仁」、缺乏識見，台灣政治人物又要如何標榜所謂的「設計之都」呢？
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