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營造空間美學特色計畫 內湖國中及東門國小獲核定

台灣好新聞/ 2014.03.17 00:00
記者黃誌寬/新竹報導

教育部國民及學前教育署「推動國民中小學整合空間資源與發展特色學校計畫」目前已執行第八個年頭,各方針與內容趨近穩定與成熟,全國各校紛紛報名參與,103年度內湖國中及東門國小脫穎而出獲評審委員肯定,榮獲甲等獎及佳作殊榮。

103年度內湖國中以「寬心、耕讀、樂學—內湖閱讀越有味」為計畫,選擇「閱讀」作為結合校園空間發展所營造出的特色學校,目的在培養學生成為樂學習、有能力、展自信的未來公民,因閱讀是國民需具備的基本素養;擁有閱讀能力有助於學生在各領域、各學科的學習;更重要的是,當閱讀資源豐富,學生就更容易找到呼應自身需要的書籍,也可從中學習主角解決問題的方式,培養學生「帶得走的能力」。

東門國小則以「找尋城市的記憶輕舞森林的夢鄉」開展閱讀課程的多元、蝴蝶生態課程的繽紛及創造表藝課程的可能,利用校園閒置空間,創造一個森林舞台,讓孩子有舒展及展演的空間,設計有創意、有情感、振奮人心的課程與教學,培養學生的敏銳性、想像力、創造力、審美能力等,以提高心靈境界。

未來竹市學校將持續透過空間活化利用發展相關特色課程,改造更多不一樣的校園風貌及特色,充分活化校舍空間、發展學校特色課程與多元教學型態,發揮學校既有校園資源與硬體設施實質效益,讓孩子懂得「向大地學知識、與萬物交朋友」及「做中學」的真諦永續經營。

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