教育部昨天和今天在台北舉辦「2014年高齡教育與代間學習國際研討會」，邀請國內外眾多學者專家共商高齡化社會的教育大計。
中正大學成人及繼續教育系教授胡夢鯨表示，高齡化社會應重新定義「退休」。以往認為退休是工作生涯的結束、養老生涯的開始，觀念應該轉變，將退休視為另一個工作生涯的開始，也就是日本人說的「生涯現役」。
胡夢鯨指出，海內外研究都發現，大部分退休者都還想繼續對社會有貢獻，包括從事全職、兼職工作，或是擔任志工。高齡者工作主要不是為了收入，而是保持腦力激盪、身體健康，以及維繫人際關係。
新加坡政府近年便推行「重回工作崗位計畫」，幫助家庭主婦、老年人員找到合適的工作。歐美則是鼓勵高齡志工，加拿大曾有統計，該國65歲以上志工，一年貢獻1億6100萬個服務時數，相當於20億加幣的產值。
胡夢鯨建議政府全面調查高齡人力的供給與需求，推動退休準備教育、高齡職涯輔導等制度，讓高齡者成為國家的重要人力資源。