根據新修訂，客語薪傳師資格認定要點，未來薪傳師每5年必須開3次班，希望藉此鼓勵多開班，這項規定引發一些聲音，立委也指出縱使薪傳師各有所長，未必具開班能力，須深入了解開班困難，甚至媒合學校、社區需求，提供教學平台，而非僅將開班次數，列入認定標準。
結合歌謠、舞蹈學客語，吸引年輕學子上課，這群由客委會認定的客語薪傳師，每年在各地社區校園，開班授課的約300至400位，不到總數的3分之1，原本希望薪傳師，協助推廣客語的目的似乎大打折扣，出身教育界的立委，陳碧涵認為，薪傳師來自不同專業領域，未必皆具招生開班能力，客委會應了解開班困難，並給予協助。」
國民黨立委 陳碧涵：「開不成的原因到底在哪裡，是他不願意開呢？還是在某個區域裡頭，他開課條件比較困擾，所以這個東西，我們就要多元去把學生找出來，協助薪傳師來把課開成，所以最好的方法，就是在社區裡面，然後來結合學校。」
為了提高薪傳師開班意願，客委會新修訂的認證作業要點，規定每5年內，須開設3次傳習計畫，並須修滿繼續教育積分，否則須重新取得資格，然而也引人質疑，未來薪傳師，若為了符合要求浮濫開班，立委也提出推廣客語的師資認證，不應僅將開班次數，視為退場條件之一，而無相關配套機制。
民進黨立委 吳宜臻：「據我所知並沒有將這個，既有這種的證照，他的推廣業績當作退場機制，客語薪傳師，其實也是一種客語的證照，國家表示說他對客語的，他的程度貢獻，其實可以比照，像律師、醫師證照執照，這樣來管理。」
客委會主委 黃玉振：「大家對客家文化傳承，這麼熱心就是有使命感，但是如果拿到薪傳師，又不去傳承的話，那就設置這樣的薪傳師的意義，就變質了。」
客委會表示，確實有薪傳師反應，偏鄉及人口較少地區，開班不易，新的資格認定實施後，各地開班需求及困難，可直接反應，客委會將視個案情形，協助引介至鄰近學校授課教學。