為聽取民眾對12年國教課綱的看法與建議，國家教育研究院6日下午，在台北舉辦第8場公聽會，吸引近200位關心教育的教師及家長參加，而本土語言教育的設計與規畫，為與會人士討論的重點項目之一，部分長期推動母語教學的教師，除了表示期盼將本土語言課程，納入國高中課綱規畫之中，更希望列為必選或必修，以落實本土語言教育。
根據12年國教課綱草案，對於本土語言教育的規畫，國小每週須開設一節，本土語言或新住民語課程供學生選修，但自國中之後，卻未見任何課程規畫，對此部分教育界人士大聲疾呼，課綱應在公布實施前進行修訂，將本土語言納入國高中課程內，甚至列為必修。
社子國小客語資源老師 吳宣瑩：「我覺得很可惜，應該要把母語列入給學生，小學有讀、國中一定要，高中也要這樣才有連續，才不會浪費掉，小時候從一年級讀到六年級，不然就真的很浪費。」
新北市頭湖國小教師 柯棟山：「開本土語社團的一個情形，本來就已經寥寥無幾了，但是一年比一年還更少，所以我是覺得說，國中跟高中，應該也是一樣比照國小，用必選修的方式，自己選擇自己的母語，來進行學習跟教學。」
本土語言教師認為，從台灣族群人口數量來看，閩南族群占70%以上，客家人約有18%，但開課時數卻與僅占12%的新住民及原住民語同為一個小時，明顯不符比例原則，加上再受到強勢語言，國語及英語的擠壓效應，本土語言的教育生存空間更岌岌可危。
台師大國文系退休教師 張美煜：「我們說貓熊是保育類動物，我們客語對文化來說，它比保育類動物還要寶貴，它其實是語言的活化石，我們的政府為什麼不只不去保育它保護它，甚至還有打壓的這種傾向。」
部分與會人士認為，不該將本土語言教育，僅僅視為培養語言能力的課程，更應該要屏除母語回家學就好的觀念，因為本土語言所蘊含的不但是各族群的社會文化，更反映台灣歷史多元豐富的一面。