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學習效果不彰 教師籲母語列為必修

客家電視台/ 2014.02.21 00:00
【陳欣渝 范傑翔 台北】

事實上9年一貫母語教學至今也推動了12年,這10多年來,地方教育單位普遍的反應是母語教學時數太短,根本無法收到效果,趁著12年國教課綱草案,修訂的同時,母語教育工作者呼籲將本土語言課程,列為國、高中必修課程,否則在升學主義不斷衝擊下,等於直接宣告學校母語教育將徹底失敗。

本土語言課程,在90學年度實施,國民中小學9年一貫課綱時,就已納入正式課程,列在20%-30%,語文學習領域裡,國小1到6年級學生,針對福佬語、客語和原住民族語至少擇一修習,而國中則依學生意願自由選習,從102學年度開設客語課程,國中班數來看,客語課程一共310班只占開設母語課程12%,對於國中推廣客語學習效果有限。

國教署課程及教學科科長 林祝里:「但是我們也在選修的開課的注意事項,希望說學校盡量能夠在語文領域裡面,彈性課程裡面,還有社團時間裡面來開設這樣(母語)的課程。」

然而12年國教課綱草案,考慮將目前9年一貫課綱的語文課程百分比例,改訂為明確節數,像是國小1到6年級至少1節母語課。

而國中仍維持學生選修,從彈性學習課程裡,開設本土語言課,但仍是由學校課程發展委員會規畫,此外高中選修課程規範,也首次納入本土語言課,而從課綱草案看出,母語課程時數並未增加,相關規定也略顯模糊。

課程及教育研究中心主任 范信賢:「那既有的領域裡面,就已經節數在那裡了,所以下面,要動任何一個領域的節數裡面,會變得非常非常困難,所以大家只會,暫時先把它(母語課程),放在彈性這個地方裡面,先去做這個安排,讓學生可以根據他自己的需要,然後學校,自己實際上的一些特性,再去開設這些課程。」

中湖國小校長 李顯鎮:「主管機關有一個,比較明確的規範的話,至少在運作上面的推行,會比較順暢,讓這個基層的教育工作者,他因為有依循的規範,會讓整個本土語言的教學當中,會比較順暢一點。」

針對本土語言課程的需求 ,國家教育研究院,已著手蒐集各方意見,然而地方普遍要求,本土語言課程應列為國中必修,否則再加上升學主義的衝擊,極易造成學習斷層,等於直接宣告母語教育的失敗,更遑論向下扎根的母語教育,而第一線母語教育工作者,也呼籲政府在審酌,國教課綱草案時,必須正視母語,為國之根本的重要性,而非每年世界母語日,才被端出來反思的課題。

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