回到頂端
|||
熱門:

兩岸和平發展論壇談課綱:去台獨化

立報/本報訊 2014.02.13 00:00
【記者劉仲書台北報導】針對社會上教科書課綱微調爭議,兩岸和平發展論壇與《海峽雜誌》評論社,於13日進行「把顛倒的歷史再顛倒過來-捍衛台灣人民歷史,課綱必須去台獨化」座談會。兩岸和平發展論壇主張,台灣需恢復國統綱領與國統會運作,確立兩岸同屬一個中國的正確史觀,以平息教科書課綱的爭議。主持人夏潮聯合會研究員張鈞凱說:「回歸到兩岸同屬一中的歷史與法理,透過民主與國家的再統一,取得社會最高共識,解決國家與民族認同混亂。」

這次的課綱微調召集人王曉波也到現場聆聽。他說,為何歷史課綱會調這麼多?是因為一綱多本政策是由政府規劃大原則,再由書商自己去寫,但其中竟提到有婦女自願去海外從事慰安工作,「到底是誰在矮化台灣人?」他說,安倍晉三的日本皇民史觀就是這種觀點,而這次微調的目的,是針對台灣人民主體性予以補強。「我們也把台灣人裡,誰參加過興中會、同盟會、暗殺袁世凱、北伐、2萬5千里長征,甚至是參加中華人民共和國的開國大典的台灣人,通通都寫出來。」王曉波強調,誰對課綱有質疑,他都願意公開辯論。

獨派學者掌握編審權

張鈞凱說,社會上許多人誤以為現在的歷史教科書自始就是這樣的論述,進而認定馬英九2次課綱調整,是強行用政治力去干涉教科書。他說,教科書的爭議來自於1997年李登輝強行推動的《認識台灣》,找來杜正勝採用分離主義的同心圓史觀,杜正勝成為教育部部長後完成2次課綱修訂,也委託台灣歷史學會撰寫《海洋教育與教科書用詞檢核計劃》,要求書商修改教科書用詞,「在他們眼裡,中國變成外國,所以連『古今中外』這樣子的成語都被禁用。」他說,獨派學者打著學術客觀旗號來隱藏他分離主義的立場,大家都心知肚明,在教科書的編寫、審查上,至今都還掌握在獨派學者的手上。

「忘卻歷史的民族沒有未來。」是韓國在2013年8月於東亞盃足球賽場上對上日本的表態。高中國文老師王睿提到,語文是歷史文化的載體,日本殖民統制台灣後期強行推行日語,用嚴苛法律禁止漢人說漢語,而為何日據下的漢人會冒險堅持漢語學習?就是為了傳承漢民族的歷史文化精神。他說,新修訂課綱提到高中國文的課程目標,是閱讀文化經典來理解中華文化的價值,也就是「和平主義的天下觀」。歷史就算附屬於政治,也有它超越政治的獨立性,正是這種超越,讓台灣的學生可以在未來很好解決眼前的紛紛擾擾。

台灣社會科學研究會曾健民表示,教科書不管是國文、公民、歷史課,背後的語言都是台獨史觀,台獨史觀是在80年代才出現,屬於台獨政治的產物,這30年下來也成為台獨政治重要的權力來源與基礎,而這也就是為何只是改幾個字就讓台獨派如此強烈反彈。他說,歷史觀話語權的爭奪,就是政治權力與利益的爭奪,並非只關乎意識型態或理念。

民族精神不該抹滅

「推廣愛國教育、發揚民族精神是一件很神聖且必要的工作。」政治經濟史專家淡江經濟系副教授林金源說,現在台灣有一種迷思覺得這很落伍,是不理性的沙文主義。前幾年有一位韓裔日本人回到北韓代表北韓參加足球比賽,在球場上唱北韓國歌,這位球員淚流滿面,而台灣人卻對這個畫面當笑話看,覺得北韓這個國家有什麼好哭的,對照美國運動員,他們在場上拿金牌,升國旗、唱國歌時,所有美國人都肅然起敬。他說:「台灣不談民族精神是中了西方列強的毒,他們自己已經爬上去了,而當你也想爬,會說你不需要這個東西。」

張鈞凱說,台獨派學者在記者會裡也提憲法,提教科書跟課綱必須符合憲法所保障的言論與思想自由,「但我們要問,言論與思想自由是不是應該以事實為思想基礎?我們可以說慰安婦是自願嗎?可以跟日本一樣說南京大屠殺不存在嗎?」他指出,歷史跟政治是分不開的,兩岸關係已經走向和平發展與制度化,台灣教科書當然要反映兩岸之間的新形式,不能只停留在反共冷戰意識型態,「必須還給台灣學生正確的史觀,把顛倒的歷史再顛倒過來。」

相關新聞連結

【還我課綱制定權 原民團教部抗議】http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-137658

【關注更多新聞請加入立報粉絲專頁】https://www.facebook.com/TaiwanLihpaoDaily

社群留言