教師荒 擬增2600員額
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（中央社記者陳至中新竹2014年2月7日電）教育部103年起提高教學人力計算係數，估計全國可增加2600個教育員額，為解偏鄉小校困境，教育部研議讓小學、中學合聘正式教師，或推動「混齡教學」。
配合十二年國教，中小學教師必須增加，才能照顧到每一位孩子的需求。而離島、偏鄉地區學校規模較小，師資難覓、流動率高等問題，也都急需改善。
教育部今天在新竹市召開全國教育局處長會議，國民及學前教育署提出師資政策的專案報告。
教育部103年度提高國小教師員額編制，解決燃眉之急，其中編列新台幣10億元，用來增聘1500位教師，讓全國國小每班編制教師數達1.65人。
除此之外，教育部103年度起提高一般性補助款設算公式中的「教學人力計算係數」，自1.235調高至1.26，預估可增列約2600位教師員額給地方政府。
另外，針對偏鄉小校的困境，教育部研議讓小學、中學合聘正式教師，或推動「混齡教學」，讓編班、教師人力調配更有彈性。
偏鄉教師常需兼任行政，無法專心教學，所減免的節數，又得找代課教師，造成惡性循環。教育部研議推動「行政專任化」，由公務人員或契約人力擔任行政，解決困境。
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