弘光科技大學護理系主任陳淑齡表示，弘光科大在97年打造中部校園第1個臨床技能教學中心，引進單價約新台幣250萬元的3具「高擬真模擬病人」（SimMan），包括2成人與1嬰兒，共耗資上千萬元打造3個模擬病房及相關診間。
陳淑齡說，「以人為本，關懷生命」是臨床技能教學中心的設立宗旨，希望能夠可以讓醫護學生學習基本的診斷處置技術，快速增長臨床專業能力，縮短與臨床距離。
「SimMan會哭、會喊痛，還會死掉！」弘光科大護理系副主任雷若莉說，學生處理不慎，「高擬真模擬病人」可模擬真人反應，且皮膚細緻，體內裝設有精緻的電腦IC板，依教案設計表現不同臨床情境及生理參數變化及症狀，在監視器上顯示不同生命跡象。
「唉！很痛，很痛！」躺在病床上的SimMan在教案設計的電腦控制下會喃喃喊痛，護理系實習學生走進病房抽血，針沒打進血管，一旁監控的老師發現，會及時透過電腦端發音喊痛，若發生突發緊急狀況，學生處理不慎，SimMan也可能會「身亡」。
雷若莉指出，因SimMan模擬真人極為逼真，在教學上盡量不設定身亡狀況，以免對學生造成太大的衝擊，在電腦端控制的老師發現學生處理不慎時，會及時現身搶救SimMan的「生命」。
雷若莉並以「高擬真模擬病人」嬰兒（SimBaby）為例，她說，教案若設計為嬰兒拍痰，若學生拍痰的力道及位置不對，SimBaby就會哇哇大哭，若哭嗆缺氧，就會出現發紺等臨床症狀，學生猶如面臨真正的小病人。
雷若莉表示，學習認知跟實際操作還是有一段距離，在臨床直接接觸活生生的生命，透過「高擬真模擬病人」模擬實際臨床案例，可讓學生從中學習，減少臨床醫療錯誤。