北市高中數學科教師團隊分析，今年數學難度介於去年與前年之間，是比較恰當的難易度。補教老師傅壹分析，今年數學考題是近五年題目最短、難易適中的中間考題，估計頂標與前標會提高一分，均後底標則維持去年水準。
北市麗山高中教師黃靜寧指出，學校考題多半難很多，這份考題可鼓勵學校出題時調整方向，讓學生不要害怕或放棄數學。 全國教師工會總聯合會、建中教師尤貴弘也認為此份考題有助增加學生信心，但取材單元宜再均衡。
教師︰取材單元宜再均衡
傅壹也指出，今年考題「分配不均」，多集中在前三冊，第四冊只考三題、低於平均值五題，高一不努力、高二才認真的學生可能較吃虧。圓錐曲線也首度未入題，傅壹指出，該單元屬三顆星，指考本來就不會考，但學測若也不考，未來將影響教學現場，「乾脆不要教好了。」
台中一中社會組學生呂忠祐說，雖然計算題最後一題的「數字很醜」，都是開根號，計算起來麻煩，但今年題目比去年簡單很多，寫完很開心。中一中學生蔡君弘說，今年數學考題計算都不繁複，只有鋪磁磚的題目較有難度。高雄中山高中考生黃佳儀認為數學考科單選題容易、好發揮。
入闈協助審題的試考生認為，多數試題是將課本練習題稍做變化，旨在測驗考生的基本概念，培養高中生應具備的思考與基本運算能力，考生只要細心作答，應可獲得理想成績。