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歷史課綱稱微調卻重寫台灣史 學者痛斥教部瘋了

自由時報/ 2014.01.18 00:00
〔自由時報記者林曉雲/台北報導〕教育部正在進行的普通高中課綱微調草案,歷史科在當代台灣部分,欲改以編年方式,從光復到政府遷台開始,每廿年為一個主題。政大台灣史研究所所長薛化元直批,這樣大規模的改變不僅沒有學術上的道理,也不是微調,根本是「重寫」、嚴重作弊。

薛化元表示,用廿年切割沒道理,也不符合台灣人民認知,例如台灣經濟發展主要靠中小業,但草案看不到中小企業和台灣人民的努力,政治上則完全是國民黨架構,將台灣視為工具或暫時過渡所在,為「母國」(中國)利益存在。所謂的課綱微調不只是荒謬,更是「瘋了、瘋了」。

將台灣視為暫時過渡所在

現行課綱分為政治、經濟、社會、文化四大主題,但課綱微調草案卻把「中華民國時期:當代台灣」分成四部分,第一部分是「從光復到政府遷台」,說明開羅宣言、波茨坦宣言內容與中華民國憲法的制訂與台灣代表的參與,二二八事件,說明國共內戰、中央政府遷台、戒嚴令發布、韓戰爆發與國際地位的確定等過程。

第二部分從民國四十到六十年代的政經發展,包括三七五減租等土地改革與地方自治、兩岸關係、反共政策與白色恐怖、保釣運動及政府退出聯合國與美國斷交的過程與影響等。

第三部分是民國六十年代以後的政經發展,說明我國發展實質外交的努力,並說明台灣民主發展:增額立委選舉、美麗島事件、開放黨禁、解嚴、國會全面改選與總統直選;十大建設、資訊業發展等經濟政策;兩岸關係演變,從三不政策、開放探親、國統綱領、辜汪會談、飛彈危機到兩岸經貿關係。

第四部分則是社會變遷與文化發展,討論台灣在人口、性別、族群、家庭結構等變遷。

台灣主體改為大中國史觀

立委鄭麗君也痛斥,草案用編年方式處理當代台灣歷史,細究可發現,台灣被緊緊和中國綁在一起,兩岸關係成為主軸,是將台灣主體史觀改為大中國史觀,將台灣主體倒退回「兩蔣」的復興基地。

全國家長團體聯盟理事長吳福濱表示,八成民眾認為自己是台灣人,不能讓政治決定教育,否則只會重演「中華民國首都在南京」荒謬可笑的戲碼。政府要藉課綱對年輕學子進行洗腦教育,是太低估台灣民主自由化程度,恐會適得其反。

課綱不能替台灣人決定未來

全國教師總工會副理事長吳忠泰指出,鄭氏三代統治台灣,在鄭成功去世後,其子鄭經和其孫鄭克塽統治台灣時,明朝早就滅亡,改成「明」鄭統治時期恐不能被國際史學接受,台灣是要獨立或統一,應該由台灣二千三百萬人決定,課綱不能替台灣人決定。

北一女中一年級陳姓學生表示,大人們就算改歷史課本,也不會改變事實,出國時拿的是中華民國護照,外國朋友都知道她是台灣人、住台北市,根本不會介紹是中華民國。

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