教育部資訊及科技教育司自100年規劃推動「未來想像與創意人才培育計畫」，由中山、成大、政大、國北教大、台師大合作執行，協接國中小、高中職、大專院校與社區大學，培育種子教師，建構創意教育環境。計畫主持人、政大教務長詹志禹說，這項計畫做了兩個大膽假設：所有人都有創造力；不論年紀、不限領域的學習皆需要想像力。
詹志禹說，每個人都會問：想像力是什麼？想像力要如何設計課程？透過《未來想像教育在台灣》一書，各領域老師都能從中學習，如何將想像力融入課程。他希望透過這個計畫，讓參與計畫的教師團隊與種子教師能在不同學校發芽，其後組成的教師團體能於體制面或體制外持續推動想像力教育，進而留下更多影音資料等文化資產。
出電子書 以科技彌補弱勢差距
東華華文文學系主任、《未來教育：2030年的教師備忘錄》審訂者須文蔚說，台灣教改太急就章，缺乏長期規劃視野，以一個世代的想像來推動教育。他指出，《未來教育：2030年的教師備忘錄》開頭直言：未來是數位科技的時代。該書作者是美國一群教師，相信以數位科技能彌補與弱勢間的差距，掌握當前世界新趨勢。
《跳脫框架的教與學》審訂者林朝成則說，「想像力是一種很有玩興的精神」，該書具體提出策略，如何在課堂上激發學生的想像力。林朝成認為，沒有想像力便難以發展對人事物的關懷。
除了《未來想像教育在台灣》已可在網站上下載，其餘3本書教育部以成本價購進5百本，將分送給參與計畫的團隊推動者，實際用於教學，並放置於國圖、公立圖書館，供民眾借閱。詹志禹說，去年有邀請譯書作者來台舉辦工作坊，希望未來能讓老師們到國外參訪想像力教學的教育現場。
（圖說）教育部於100年推動的「未來想像與創意人才培育計畫」執行團隊將理論與實務經驗編寫為《未來想像教育在台灣》，並結合3本相關議題之外文譯作成為「未來想像教育叢書」。（左起）教育部資料司司長楊鎮華、教育部主任秘書王作臺、政治大學教務長詹志禹、遠流出版公司董事長王榮文。（圖文／楊子磊）
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