班上家長熱心提供自製珍珠奶茶在園遊會攤位販售。「來買的人是否要自備杯子？」這是我提給班上討論的意見。國小三年級的小朋友做了什麼探討與行動呢？
園遊會自備餐具的意義
今年學校宣導園遊會時，希望將垃圾降到最低，因此祭出一項大優惠：「自備餐具可以得到優待」，買綿花糖如果自備容器就可以多一顆，或價錢便宜一點。我拋出問題在班上討論：「為什麼要優待自備餐具者？」接著：「自備餐具的好處是什麼？」最後：「逛園遊會時若大家都自備餐具，可以減少哪些垃圾？」先熱身正確觀念並做一番討論，然後再進入主題。
本攤位的重點就是「沒有提供杯子的奶茶！」孩子們踴躍發言，正反兩方各有擁護者「沒有杯子生意可能會變不好，哪有飲料沒杯子的？」另一方：「我們可以先在海報上宣傳來本班買一定要帶杯子啊！」有人說：「萬一都沒有人來買，怎麼辦？」原本很熱鬧的氣氛被這個難題一問，全班靜默下來了，顯然這問題沒人能回答，也沒人有勇氣回答。
環保公民行動
孩子還不會賺錢就已知道，只要和「賺錢」卡到的都是重大問題。我先問：「若生意真的很不好，影響了我們哪些事？會剩很多？錢賺太少？場面冷清？」有了思考方向，孩子就比較容易聚焦，「其實賣不出去也沒有關係，剩的我們自己喝好了！」全班一度想轟他！漸漸有人說：「賺錢雖然很重要，但也要顧到環境負擔啊，如果才半天的園遊會就製造了堆積如山的垃圾，這樣好嗎？」這個說法果然厲害，全班開始有了共識。
「如果真的很少人拿杯子來買，因為大家沒這習慣，別的攤位也沒這樣做，你們會難過嗎？」我小心翼翼的說出了想問的問題。
「不會啊！前幾天全班不是共讀了一本書叫做《我們一起看地球》嗎？書中說，地球的髒亂再不拯救就來不及了。我有信心不會連一杯賣不出去。」「老師，很多人都知道環保的重要，現在看見台灣這麼流行，說不定我們生意還會特別好呢！」這句話讓大家愈發振奮了。「零垃圾」和「自備餐具」是我們的標語條，很酷的貼在帳棚最顯眼的門面。
當天，果然看到許多人拿著大大小小的杯子或水壺前來，全校只有我們的珍珠奶茶是10元，用自己的容器裝的。當一大壺奶茶全部賣完時，孩子們樂不可支。他們還學到，奶茶要怎麼倒才不會漏出來？珍珠要怎麼舀？小小一杯奶茶帶來很大的成就感。
直到有一天，我們已習慣參加園遊會時會自備餐具，這將成為一種最新潮的公民行動。
（高雄市國小老師）
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