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工作學習流動 教部擬接軌機制

中央社/ 2013.12.06 00:00
(中央社記者陳至中台北6日電)台灣人習慣一路念到大學、碩士畢業再進入職場。教育部研擬學習、工作者的流動接軌機制,打破「直通車」的升學方式。

青年以升學逃避就業,備受各界批評,且「過度教育」形同浪費教育資源,所學也不見得能與職場接軌。而另一方面,職場工作者也普遍缺乏再接受教育的熱忱,推廣教育、在職專班侷限於傳統文憑概念,無法滿足資訊社會「知識半衰期」急速縮短的趨勢。

教育部認為,必須讓學習者與工作者隨時流動、轉換身分。最新出爐的教育部版人才白皮書中,將「支持學習主動權的終身學習體制」列為施政重點。

教育部指出,未來將透過修法和獎勵的方式,促使大學認可不同的教育資歷。包括職業訓練、專業證照、競賽成績、非正規教育課程等,甚至是工作上的成就,都能作為招生考量,或是抵免相關學分,方便民眾打造屬於自己的學習進度,強化學習動機。

在技術職業教育方面,教育部也規劃建立各種彈性學制,打破現在高職3年、技專4年的框架(3加4學制),未來改採高職、二專、二技(3加2加2學制)為主,學生可自由選擇合適的階段進入職場,歷練後再回到學校進修,也藉此滿足社會基層、中層技術人力的需求。

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