教科書出版社問我：對下一學年度小學國語教科書內容有什麼期望？我想到，為什麼小學教科書從來沒有勞動教育的文本？我如何將勞動教育融入課程？
從認識童工的勞動條件開始
童工在世界各地從沒間斷過，勞動條件不但相當惡劣，還有龐大資本在背後操控，介紹世界的童工故事，讓孩子學到，國家對勞動法令的執行力，深深影響著每個人受教育的權利，而失去受教育的機會，整天不停的工作，對身心的傷害又有多大。
政府機關沒有強力執行取締不法雇用童工的公司，加上父母觀念錯誤，社會重男輕女、經濟落後等複雜因素，都是讓童工問題無法解決的原因。了解影響勞動權益，對台灣的小孩來說，是培養世界公民的好機會。從童工勞務問題切入，帶出勞動條件對小朋友身心發展的影響，是相當可貴的教材。
用勞動故事，成熟孩子的心
以RCA事件為例，這是台灣的重大工殤事件，也是工人用健康及生命換取經濟成長的慘痛故事。也許有人認為，這些工殤災難，會不會對孩子造成負面影響？會不會太沉重？其實，了解事實並不沉重，真正沉重的應該是國家對勞動教育的漠視。孩子沒有大家想像中那麼脆弱，反而會因為了解了這些不公義的事實，而淬勵出更高貴的情操。
我曾用很多例子告訴三年級孩子，一雙名牌鞋子背後的童工血汗故事，公平貿易如何保護生產者的權利，以及中途遭解雇對家庭造成的影響。從回饋中，我得知每個孩子都有柔軟善良的心，他們會為勞工的生活困境難過，也會為不公義的手段氣憤，教育要培養的不就是一個能明辨是非善惡、關心周遭社會的好公民嗎？
老師不能忽略教育的力量
從勞動關係的介紹，可以帶出工會「團結權」對勞工的重要性。RCA事件後來成立了關懷協會，透過組織力量訴訟抗爭，這都可以讓孩子知道，爭取勞動權益、對抗不公不義，靠的是大家的團結與向心。團結不是出了事才重要，它在班級經營更有其重要的地位。
許多社會真實的案例，例如：過勞死背後的原因與結果是什麼？爸媽放無薪假，利與弊為何？爸媽工作時間不固定，對家庭會造成哪些影響？工資、工時、職場安全、性別平等，這些議題透過思考、討論和對話，都是實施勞動教育很簡單卻又很重要的過程，就靠老師一點一滴的耕耘。
為孩子做一件對的事
多少勞工用低薪及超時換取一頓溫飽，而資本家卻用污染及不公義對待土地及勞務。抗爭訴求、遊行示威一向是台灣教育很少觸及的角落，從年輕世代的工作貧窮到老年的退休金條例，從職業安全到職場性騷擾，這難道不都是家長面臨的問題嗎？為什麼不讓小孩知道？有了解才有體會，有體會才有感動，有感動才有行動力。培養能體恤父母的辛勞及付出的小孩，也就是培養一個能關心公共議題的公民，小學實施勞動教育是最好的契機，希望所有的教育工作者，為下一代的勞動尊嚴一起努力。
（高雄市國小老師）