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PISA數學 台學生差異拉大

中央社/ 2013.12.03 00:00
(中央社記者陳至中台北3日電)國科會與教育部今天共同公布PISA 2012年各國學生表現結果,台灣「數學素養」排名第4,但個別差異的幅度有持續擴大的趨勢。

國際學生能力評量計畫(PISA)由經濟合作暨發展組織(OECD)主辦的全球學生評量,目的是瞭解15歲學生參與社會所需的關鍵知能,自2000年起每3年進行一次調查。

在「數學素養」方面,台灣學生平均分數560分,排名第4,比2009年分數進步17分。其中台灣學生最擅長的是「空間與形狀」,拿到592高分,居世界第2。

但在優秀的分數表現下,PISA結果也呈現隱憂。台灣學生數學的個別差異幅度越來越明顯,2006標準差103,2009年標準差成長為105,已高居世界第一,2012標準差更成長為116,比差距第二大的國家(105)高出許多。

以性別分析,台灣男、女學生PISA數學素養沒有顯著差異,但男學生的個別差異現象比女學生明顯。

教育部次長陳德華表示,台灣學生整體數學表現優異,但對於明顯落後的學生,介入已是「刻不容緩」。教育部推動十二年國教,適性、精緻的補救教學是施政重點,其中關鍵是激起學習動機,避免任何學生放棄數學,而是都能在學習中,獲得成就感。

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