回到頂端
|||
熱門:

洪蘭研究惹議 原民科教說明

中央商情網/ 2013.11.29 00:00
(中央社記者林孟汝台北2013年11月29日電)外界質疑央大教授洪蘭跨行領國科會預算研究原住民教育,原住民科學教育計畫推動辦公室今晚發布聲明指出,以認知神經科學設計教學與學習活動,是當前重要的跨領域學科,並無不妥。

媒體報導,中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭是國內神經科學權威,國科會卻自民國97年起提供新台幣3300多萬經費,研究原住民教育;且第2期上千萬經費竟未經國科會主委朱敬一核可就簽結。

聲明指出,「原住民科學教育計畫推動計畫」為配合國科會推動科學教育的推廣服務型計畫,非一般研究型計畫,一切符合計畫案公開徵選審核規定。

聲明說,認知神經科學研究重點在於人類心智的運作(認知)以及腦功能(神經)之間的關係;學習(包括科學教育)就是腦與心智運作的重要研究議題,這也是Mind/Brain/Education為目前教育心理學最先進與重要進展的主因。

聲明表示,以認知神經科學取向探討各項學習活動的神經與認知機制,據以設計各種教學與學習活動,是當前重要的跨領域學科,如Trends in Neuroscience and Education等國際期刊也以此為主題。

同時,聲明指出,原住民人才培育工作刻不容緩,更肯定國科會關注原住民的科學教育,規劃編列經費推動相關事務,建構平台引領學者投身原住民科教工作。

統計計畫執行期間,實際參與各項活動的各界人士超過8000人,不但將科教根植原鄉,也確實達到促進多元文化交流。

另外,聲明表明,洪蘭長期勤訪各地原鄉學校,與原鄉學校校長、教師對話,分享教育理念,長期關注原住民學童學習情形,社會有目共睹。

社群留言