台灣師範大學今天舉行職涯測驗研究成果發表會，台師大心測中心研究團隊研發電腦化職涯測驗和情境式職涯興趣測驗，自2010、2011年上線後，至今年6月，已分別服務7萬人次、6萬5000人次。
十二年國教明年上路，強調適性揚才，生涯輔導將是重要關鍵。研究團隊表示，傳統紙筆性向測驗因題型限制，難定期更新資料，實務應用也受限制，而電腦化職涯測驗採電腦化適性測驗，受試者完成較少的題數，卻能達到和傳統測驗相同的測量精確度，還可快速獲得結果，同時可定期更新資料，提供受試者性向和學群的建議。
情境式測驗將興趣分為實用型、研究型、藝術型、社會型、企業型和事務型，並透過實境照片和圖片，讓學生清楚了解活動、課程和職業的內容，降低因自身迷思或資訊不足而影響判斷。
研究團隊根據過去受試者資料進一步分析發現，2成7學生有兩種興趣，其中以藝術型和社會型最高，1成4僅有單一興趣，但有4成5學生興趣分化不明顯；從性別分析，6成5男生興趣分化不明顯，約為女生的3倍。
研究團隊針對興趣和天賦進行研究分析後也發現，5成2學生在高中職階段的興趣和天賦沒有交集，其中有兩種學生出現鴻溝現象，包含1成9的缺乏熱情的天才型，2成8的充滿熱情的平庸之才型，另外有1成5屬興趣偏低的待開發類型，3成8是興趣和天賦有些許落差型。
台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心主任宋曜廷表示，從興趣和能力的測驗結果可協助教師輔導學生，並因材施教，避免「因誤解而結合」的狀況，而學生也可考量性向和天賦再選擇未來的方向，目前兩項測驗也免費提供國中各校申請使用。