12年國教 4成學生仍有高度壓力

「天下雜誌」所做的「12年國教國中現場大調查」，分別從目前教學現場教學效能、學生壓力來源等不同面向進行調查。

結果發現，沒有基測後，仍有43%的學生感受到壓力。進一步分析，這些學生的壓力主要來自學校考試壓力，佔了4成；父母的期待則佔26%。目前就讀彰化大同國中九年級的潘亮希就說出了他的心聲。他說：『(原音)壓力還是有，從家裡或學校。家裡就是爸爸、媽媽還是會叮嚀說要認真讀書，然後會對我們的課業有期許；學校的話，因為我沒有參加多元課程，我是參加菁英班，在第8節還要再加強；然後段考、模擬考，學校會做排名。』

活化教學現場、提升學習效果是推動12年國教的目的之一。不過調查顯示，近8成的學校仍以「老師講課，學生聽課」的教學方式為主；高達3成的學生表示他們聽不懂上課的內容，並認為「上學是一件浪費時間的事」；僅1成5的學生表示會進行課前預習。

淡江大學教授潘慧玲指出，調查結果反映出台灣學生成就學習的動機主要來自社會與家長期待，想讓學生願意主動學習，老師的教學方式就必須改變，否則一個班級內有3成的學生根本聽不懂老師在說什麼，是件令人憂心的事。

12年國教民間辦公室執行長謝國清也強調，目前教學現場沒有太大改變，他建議教育部適度縮減課程內容，畢竟教會學生比教完課程更為重要。