【兒童人權日】囝仔有耳有嘴 大人無心傾聽

（上圖）家扶基金會12日舉辦「兒童人權日－兒童參與權及表意權調查記者會」，呼籲大人關注兒少社會參與權及表意權，聽取兒少們的訴求。 （圖文／姜林佑）

近6成兒少無法暢所欲言

家扶基金會2013年針對台灣中學生進行「兒童人權日-兒童社會參與權與表意權調查」，1,470位國、高中生受測。從未參與過公共事務的兒少高達48.1％，在表達意見方面，近6成兒少認為在學校無法暢所欲言，逾7成兒少覺得即使發表意見，也難以發揮社會影響力。

家扶社會資源處傳播組主任游淑貞表示，應讓孩子參與公共事務，打開看世界的視野，儘早培養兒少對公共事務的覺察能力，成為公民社會的一份子。

青少年有能力改變社會

就讀師大附中1年級的黃玟嵐，國二時就曾針對馬祖發展博奕議題發表反對文章，在當地引起喧然大波。她認為，從生活中的小小舉動開始，即使只是在臉書發表文章，也算是參與公共事務，做了，就有可能改變現況。

她說，既然身為台灣土地上的一份子，就應了解四周正發生的事。有幸生於台灣這個民主國家，能夠自由發表言論，就應多關心公共事務。她認為，許多社會運動都由學生發動，代表青少年若關注公共議題，其實有力量能影響社會。

談到平時關注的議題，國一的「小程」說，平常看新聞會特別注意食安和教育議題，他認為，在大人面前表達意見格外有成就感。高二的「小樺」則說，家裡很尊重言論自由，常常一同討論時事。黃玟嵐則說，身邊一群同學常關心核四議題，今年319大遊行也相約一起上街抗議。

她指出，例如與學生最有切身關係的「教改」，始終沒問過學生意見。周遭8成同學都反對反反覆覆的12年國教，最後訂定的制度不夠完善，學生卻缺乏管道表達心中無奈。她建議，在校園辦理公聽會，若藉由老師作為學生與政府之間的溝通橋樑，讓主政者做決策時，能參考學生意見。

家扶建議，應為兒少打造參與公共事務的友善環境，培養兒少表達意見的能力，並尊重兒少意見，聽進孩子的聲音。

▲來自馬祖的黃玟嵐目前高中一年級，12日在「兒童人權日－兒童參與權及表意權調查記者會」對於大人們時事提問相當有主見。（圖文／姜林佑）