中央大學今天舉行「明日數學執行成果」發表會，由中央大學教授陳德懷的研究團隊和桃園縣中平國小合作，透過明日閱讀和明日數學等課程，改變教學方法，也讓學生提升學科成就。
研究團隊將國小一到三年級的數學課程，轉換成多媒體內容，並將依數學概念設計出課程地圖，再轉換為「數學島」互動遊戲，學生可依個別進度學習，教師角色則由「授課者」，慢慢地轉變成「解惑者」和「輔導者」。
研究發現，實施1年後，有53%的小二生可達到三年級上學期的進度(150%)，比一般正常進度超前50%，其中還有13%可達三年級下學期進度(175%)，平均進度達143%。
參與計畫的國小生林欣誼說，數學島遊戲中，題目的字比較少，讓自己更願意參與數學遊戲，同時答對還可在遊戲中獲得獎品，也很有成就感。
陳德懷指出，明日數學讓學生打破教科書進度的限制，可按自己的能力調整學習節奏；此外，明日數學更讓老師不需要忙著趕進度，可把心力用在激發學生數學潛能，教好每個數學概念，也讓學生學習更深更廣。