UCAN平臺已推廣至全國大專校院，並突破150萬使用人次
為協助大專青年從職涯探索出發，引導建構以學生職涯發展為主題之教育環境，進而提升學生就業競爭力，教育部從制度、資源、輔導等面向進行整體規劃，除在制度面以「獎勵大學教學卓越計畫」、「技職再造計畫」以競爭性經費引導學校重視學生就業競爭力外，自98年起，依據業界職務所需職能，建置結合職涯探索、職能診斷及能力養成計畫之「大專校院就業職能平臺計畫(即UCAN計畫)」。
UCAN平臺係提供使用者有關未來就業之相關參考資訊及建議，並進行自我職能評估及養成，主要功能包含職業查詢、職業興趣探索、職場共通職能診斷、專業職能診斷、能力養成計畫、診斷諮詢服務及檔案紀錄等，目前已推廣至全國大專校院使用，98年累計迄今已有超過150萬的註冊人次，使用職業興趣診斷人次已超過27萬，其中進一步進行專業職能能力養成計畫有2萬5,000人次，UCAN平臺一方面透過貼近產業需求的職能，增加學生對職場趨勢、職能的暸解，來協助學生進行職涯規劃，提早針對能力缺口進行學習，以具備正確職場職能；另一方面是協助尚未確認職涯方向的學子，透過職業興趣探討，提早規劃個人職涯發展，而學校也可透過平臺後端資料之運用，回饋至各系所教學課程規劃使用，並提供學校作為輔導學生職涯規劃之參考。
102年度UCAN平臺之推廣及應用
為推廣UCAN平臺的使用，除定期於平臺發布電子報外，並設置臉書粉絲專頁「創造可能，YES UCAN加油團」，不定期提供職場資訊及相關參考文章，此外，本年度於7至8月間，首次舉辦「優職挑戰黃金計畫」，透過為期5週的職場實習，讓學生具體了解產業概況及實際運作模式，並強化自主學習能力，學習目標規劃與設定執行步驟。
本次期末成果暨實務研討會將邀請UCAN平臺102年度標竿學校，針對人才培育議題分享應用觀點及實務作法，以及參與「優職挑戰黃金計畫」的學生及廠商代表分享職場實習體驗心得。另就各大專院校使用UCAN平臺所獲得的相關數據做一分析報告，透過專題演講、個案分享、座談交流等方式，前瞻思考國內外職能發展之趨勢與方向，並藉由平臺各項資料使用之典範案例發表，以有效協助學校課程規劃及學生職涯輔導之用，進而促進高等教育與產業之對話與聯結，並參照產業的用人需求及經驗，強化平臺內容以作為學校端之運用，揭示UCAN對於「學用合一」之功能角色。(教育部廣告)（圖說：(左起)邏輯電子公司董事長莊國欽博士、教育部高教司副司長馬湘萍、中國生產力中心經理李沐恩，出席此次研討會活動。）