在院長職務即將卸任的時刻，還是忍不住回想自己如何踏入原住民族教育這個領域的。
國立東華大學成立後，有機會參與原住民民族教育法研編工作，原民會也委託我做原住民終身教育體制與民族學院規劃案。當時林修徹教授問我是民族學的院？還是民族的學院？
在大學要成立一個以民族為名的學院是一個創新，我參考了大陸美加紐澳的例子發現，民族學院要能不成為二流或三流的學院，在國立大學中設置至少可以保證學生師資設備都有教育部的支持。
慈濟大學許木柱教授給了一個很重要的建議，乾脆就成立原住民民族學院吧，因為原民會應該會重視這一個原住民民族教育的據點，培養落教育人才所需。因此，當初原民院設置的學系有三個重點：語言，文化與發展，因為如果沒有原住民知識的根，就談應用的教育或其他，會失去重點。一個民族更重要的是發展，因此需與現代知識接軌。
感謝立報關心原住民學生高等教育之權益，關於國立大學原住民學生學雜費之支付，雖然經歷前一陣子的紛亂，但已由教育部相關單位錄案研議解決，使得國立大學的校務基金可以更充裕投注於原住民教育相關活動之上。
東華大學原住民民族學院早在十多年前成立，對原住民高等教育盡心盡力，每年培育3百餘位原住民高等教育人才。2012年本院承辦的國際盛會「世界原住民高等教育論壇」，與會的國際原住民族教育重要機構學者，對於東華原民院的師資設備校園與研究成果印象深刻，對原民院的學生表現更是十分驚豔，不停說這背後一定有很棒的支持力量。
然而根據原住民族教育法，除了靠教育部對一般教育之支持，另外有很多有關原住民族教育的需求，如族語教師之聘任、文化教材的編撰、部落服務學習及學生返鄉服務等，尚需原民會長期的支持與關心。
目前原民會支持出版的台灣原住民族季刊已獲TSSCI預審通過，目前3年合約將至，希望日後原民會仍繼續給予支持。今年6到8月期間，我與院內同仁在校長邀請一級主管的指導下，向教育部與原民會提出了一份「東華大學原住民民族學院5年發展計畫」申請書，目前已獲得教育部具體的支持，希望原民會也會進一步幫忙我們，讓原住民族教育的發展能夠更落實，原民院的師生們能發揮更大的貢獻。
（東華大學原住民民族學院院長）