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教師多元升等 28校試辦

中央社/ 2013.10.26 00:00
(中央社記者陳至中台北26日電)過去大專教師升等偏重學術研究,教育部今年起嘗試推動「多元升等」,讓大學依特色設計制度,102學年度從28校開始試辦。

教育部高等教育司專門委員倪周華表示,目前教師升等著作類型,仍以專門著作為主,比例高達94.33%,可見升等制度仍強調學術研究,技術、教學等層面則較不受重視。

教育部今年開始挑選28所大專試辦「多元升等」,例如台灣科技大學,特別強調「應用科技」的表現,高雄餐旅大學則強調餐旅專業,依各自的學校特色設計升等制度。

倪周華表示,今年開始的試辦多元升等,分為研究型、技術型和教學型,其中研究型以學術著作為主,技術型則為技術報告,教學型則是教案分析等方式,預計105學年度推動大學全面自審教師升等。

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