■王惠敏
這是我第一次看行動高中同學演出的戲劇，從開始到結束，心中除了震撼，還是震撼。內心無以名之的感動，從演出結束到今日，我還一直在問自己：「到底這些平均年齡不到17歲的孩子們，怎麼去揣摩一個孕婦的心情及父母對孩子的期盼？甚至模擬比他們大了半個世紀老人家的行動等等，讚嘆他們真的做到了超齡的演出水準。」
（上圖）最觸動我的那一場，就是所有孩子與父母的對話，那時候我留下了激動的淚水。（圖／行動高中展賦劇團 文／王惠敏）
行動學習 適性發展
這次有幸參與部分的前置作業，當然也看到咱們行高的孩子們，從頭到尾，從演出到幕後的工作，包含連絡貴賓、招待來賓、票務種種，都不假手他人，完全自己來，我想這就是適性教育孕育出來的鐵證吧！尤其看到一些幾乎是我從小看到大的孩子們，他們的轉變真的是不可思議啊！他們在這個學校，真正開展他們的天賦，學到了「帶得走的能力」。
我深信，未來的他們絕對不會被問題打敗，因為在他們心中，沒有「問題」這兩個字，只要肯去做，何來的問題。同時也在他們身上驗證到，人生不是只有會讀書才能找到好工作這一條路，而是透過行動學習，找到真正屬於自己人生的方向，那才是最重要的。這樣下來，你們說，他們將來會找不到適合自己的好工作嗎？
戲劇與人生的對照
分享到此，我心中是悸動的，腦中不斷浮現劇中的身影、橋段，與自己的人生交錯。從一開始看到幾個等待產檢的孕婦，不斷期盼並規劃孩子的將來，甚至早就定好孩子的「落土時」（台語），自己不禁噗嗤一笑，想到當年的自己也曾經這樣做過，放著莫札特的音樂，只差沒將耳機放在肚子上。因為書上說，聽莫札特孩子會有音樂素養，不過只聽了幾次，那時還擔心孩子出生後會不會沒氣質，可是這一切在生產的那一天全變了。
因為我的兩胎都是難產，妹妹還是開刀才生出來的，那時候的我，原本的期望都變了，腦中只想孩子只要平安落地、身體健康就好，什麼也都不求了。不過還好我們家小孩，現在身體不但很健康，還頗有音樂細胞，學了長笛與鋼琴，老大還是擔任蘭女合唱團的社長呢！
而劇中另一個橋段，是寶寶爬行比賽；想當年我也差一點去報名寶寶爬行比賽，當時因故沒去，心中也遺憾了幾天，不過看來好像也沒差，現在我家小孩跑步，跑個3、5公里也沒什麼問題，所以沒去爬行比賽好像對未來影響也不大喔。
說到這齣劇，最觸動我的那一場，就是所有孩子與父母的對話，那時候我留下了激動的淚水，因為腦中不斷浮出還是孩子的自己，曾因為無法與父母做好溝通而大吵的畫面，還有當自己的孩子與老公，因為管教問題激烈叫罵的影像。
幸好那時候我們的孩子在人文成長，老師們對我們的孩子花了很多時間去引導，告訴她們如何與人溝通以及與異性交往時該遵守的規則；而孩子們也受到很多家長的關愛，甚至我也透過家長的經驗分享，學到適時放手與信任孩子。感恩的是這孩子，在這很多父母所懼怕的叛逆青春期，帶著很多很多的愛，安然度過，如今我們家可說是父慈子孝，家庭和樂啊！
回想當初的選擇
當然，這齣劇還有很多很多精彩的地方，像是做家庭訪問到最後好像自己才是那個該去被家訪的老師，像是一個愛去健身房、不去運動，只想找人訴苦的胖胖媽媽等等，不但演出精彩，劇情也都很刻劃人心，一針見血說中現代社會的現象，是不是？
我不是專業人士，也不懂得看劇，只能用自己的想法與心來與大家分享自己心中的好劇；我想這齣劇，真真切切地說中我的過去，激起迴蕩不已的省思。透過行高這些令人賞識的非職業演員的演繹，更讓自己肯定，當初排除萬難，堅持讓兩個孩子從小一就進人文的這個決定是對的，讓她們現在可以抬頭挺胸，大膽於身邊的人，去探索與分享她們的未來。
所以我想說《我的未來誰的夢》這一齣描述人們一生的寫實劇，劇中行高這些孩子他們不是演員，他們只是將他們的故事真實呈現出來，而這不就是戲劇的最高境界嗎？孩子們，謝謝你們，你們真棒！真的很棒！
（人文國中小家長會長）
人文學生戲劇演出《請你聽我說！我的未來誰的夢》（圖文／行動高中展賦劇團）
精彩的現代舞，展現出家訪老師內心哀傷的淒美情境，如夢如幻。（圖文／行動高中展賦劇團）